一、做好心理健康教育與家庭教育結(jié)合
本年度學(xué)校心理輔導(dǎo)中心通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過舉辦家庭教育專題講座，開展房樹人等親子互動(dòng)活動(dòng)提高家長(zhǎng)教育能力。
二、上好每一節(jié)心理健康課
學(xué)校針對(duì)初一學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)心理健康課程。備好每一次課，上好每一節(jié)課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證課堂效果，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
三、做好學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)工作
來訪的人群有學(xué)生有家長(zhǎng)也有老師。學(xué)生有的是學(xué)生自己來的，有的是老師推薦，有的是家長(zhǎng)帶來的。當(dāng)然也有不少家長(zhǎng)來咨詢家庭教育問題。對(duì)于每個(gè)來訪的學(xué)生或者是家長(zhǎng)的咨詢過程，我們都堅(jiān)持做咨詢記錄及咨詢手記。遇到有自己難以解決的搞不明白的問題也會(huì)互相的討論，互為督導(dǎo)，提高自身的助人水平，進(jìn)而提高個(gè)案輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。
四、校內(nèi)心理幫助熱線
校內(nèi)心理幫助熱線電話公布在學(xué)校的海報(bào)、網(wǎng)站及《校園心理》上，是學(xué)生尋求心理支援的又一重要途徑，每天做到及時(shí)在崗，之前有東校區(qū)的同學(xué)專門打電話來預(yù)約輔導(dǎo)，還專程坐車來到本部，這讓我們很感動(dòng)，我們后來又與東校區(qū)的老師同學(xué)溝通，感受到他們的壓力，所以也給了我們?cè)跂|校區(qū)工作的信心。
五、對(duì)心理信箱的來信進(jìn)行回復(fù)
學(xué)校心理咨詢室外設(shè)置心理信箱，個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，利用寫信的方式尋求心理輔導(dǎo)。我們會(huì)在一個(gè)星期內(nèi)回復(fù)給學(xué)生或者是安排面詢。學(xué)生提出的***為普遍的是“青春期情感問題“、”自我意識(shí)發(fā)展問題“、”同學(xué)間人際交往問題“及“學(xué)習(xí)問題”，原因可能也有一部分環(huán)境因素造成的，沒有人及時(shí)地疏導(dǎo)他們的壓力和情緒，長(zhǎng)期積壓在心中，無處訴說。
六、專兼職老師隊(duì)伍的建設(shè)
本年度我們召集了部分校內(nèi)有心理咨詢師資格證的老師組建了專兼職心理老師隊(duì)伍，無論在值班工作或業(yè)余學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程中，團(tuán)隊(duì)中的每一位老師都對(duì)這項(xiàng)工作投入了很大的熱情，除了認(rèn)真履行每天中午及傍晚的值班職責(zé)并做好記錄工作外，還幫助我們?cè)O(shè)立的“郭老師信箱”進(jìn)行收信回信的工作。
七、建立測(cè)試檔案
通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，及時(shí)了解我校學(xué)生心理問題，建立測(cè)試檔案，對(duì)問題傾向?qū)W生進(jìn)行每周一次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，及時(shí)有效的預(yù)防各類心理問題的產(chǎn)生。
2018年6月
