“宅家”不懈怠、自律且自強、學(xué)習(xí)加鍛煉、運動保健康。為確保每位同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)迎接每天的線上學(xué)習(xí)，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)體育名師工作室主持人平劉社老師組織本組青年教師開展了“關(guān)于如何有效提高線上體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率”的研討。
如何打造線上有效體育課堂？如何制定適宜的教學(xué)內(nèi)容、選擇合適的教學(xué)方法和形式？如何讓每位學(xué)生課課有收獲？工作室成員就線上教學(xué)、作業(yè)布置、批改與評價方式、批改反饋等方面的內(nèi)容進行了熱烈討論。 工作室內(nèi)體育老師各抒己見，分別從技能指導(dǎo)、練習(xí)方式、練習(xí)效果等多方面提出建議，各顯其能，旨在引領(lǐng)同學(xué)們積極、科學(xué)進行體育鍛煉。 工作室成員張振浩老師建議，居家天地雖小，但可以利用居家物品進行負(fù)重訓(xùn)練，例如米袋、油壺、洗衣液等，能夠強化肌肉力量，提升訓(xùn)練強度，還具有增加基礎(chǔ)代謝，刺激骨骼生長、塑造體形等功能，上出“不一樣的體育課”。 工作室成員戚世妍老師強調(diào)，居家體育鍛煉要秉持安全性的原則，注重場地安全、選用器材安全，合理設(shè)計鍛煉內(nèi)容、方式、運動量，確保學(xué)生體質(zhì)健康水平逐步的提高。同時可結(jié)合信息化資源，通過剪輯視頻、錄制視頻等方式，結(jié)合示范引領(lǐng)與糾錯，強調(diào)要領(lǐng)和重難點幫助學(xué)生掌握正確的動作技能。 工作室成員白明朝老師會中提出，將眼保健操融入體育課堂，緩解學(xué)生視覺壓力，守護學(xué)生心靈之窗，也促進了學(xué)生勞逸結(jié)合。 工作室成員王磊磊老師和田飛老師表示，關(guān)于課堂要求和個別學(xué)生紀(jì)律問題，應(yīng)及時與班主任進行溝通，并通過釘釘或微信為學(xué)生管理、評價與指導(dǎo)。 工作室成員臧文君老師提出，可通過授課軟件的視頻功能，要求每個學(xué)生打開視頻，直觀的看到學(xué)生們上課、聽課、練習(xí)的情況，能第一時間對動作進行糾正、鼓勵及表揚，師生在線互動，使學(xué)生得到更有效的鍛煉。 工作室老師研討后，平劉社老師肯定了每位教師的創(chuàng)新點。各位老師充分發(fā)揮了線上體育課堂的教育優(yōu)勢，做到了“課課練、課課交、課課收、課課評”，精準(zhǔn)、全面輔導(dǎo)每位學(xué)生，并能通過多種信息途徑與方法，為學(xué)生糾錯與指導(dǎo)，同時做到多元評價，助力學(xué)生成長健康。 平老師要求，課堂作業(yè)設(shè)計要嚴(yán)謹(jǐn)合理，同時要強化作業(yè)評價與反饋，對不正確的技術(shù)動作進行及時整理并反饋。與此同時，平老師還在會中針對各位老師在線上教學(xué)中遇到的困惑進行了分析與解答，并鼓勵大家相互學(xué)習(xí)，多交流，多探討，在交流中取善，在實踐中成長。 02.多元指導(dǎo) “云端”評優(yōu) 布置視頻作業(yè)是為了幫助學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)，鞏固運動技能，為中考體育夯實基礎(chǔ)的同時，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。 批改是了解學(xué)生對課堂所學(xué)技能掌握程度和訓(xùn)練強度的重要途徑，也是促進師生互動的有效途徑。通過作業(yè)批改、評價與反饋，能精準(zhǔn)糾錯，也能對學(xué)生的訓(xùn)練積極性進行長期有效的激勵。在釘釘或微信班級中公開展示優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀訓(xùn)練模范。 03.教研同行 且行且思 工作室的成員通過線上研討交流，集思廣益，探究體育線上教學(xué)的思路和實施路徑，收獲滿滿。 “體者，載知識之車而寓道德之舍也。”疫情時期上好體育課，使同學(xué)們養(yǎng)成運動鍛煉的好習(xí)慣，磨煉堅韌不拔的意志，培養(yǎng)自強不息的精神，收獲健康體魄，綻放生活的光彩，讓體育為每一位學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活保駕護航！
