習近平總書記說:“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，體現(xiàn)到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面，培根鑄魂、啟智潤心。”博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。
《數(shù)學新課程標準》指出：數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。
為貫徹習近平總書記提出的“將思政教育貫徹于所有的教學活動中”的教育思想，數(shù)學組舉行了以《數(shù)學文化思政教育》為課題的系列活動。老師們帶領學生開展了《走近數(shù)學家》主題班會，學生們查找資料，了解數(shù)學發(fā)展歷史，追尋數(shù)學家求索的足跡，講述數(shù)學家們克服困難，勇于探索的故事。
班會上，同學們講述了數(shù)學家阿基米德、高斯、笛卡爾、牛頓、希爾伯特的故事，他們在數(shù)學方面的研究，推動了世界文明的發(fā)展，為人類科學技術的發(fā)展奠定了堅實的基礎！
特別是講到中國數(shù)學家華羅庚、陳省身、蘇步青、陳景潤、丘成桐、吳文俊的故事，他們都為中國數(shù)學走向現(xiàn)代化作出了巨大的貢獻，他們探尋真理、鍥而不舍的精神時刻激勵著同學們，大家感悟到在學習的道路上，要多動腦勤思考善鉆研，才能學好數(shù)學，從而成為建設祖國的有用之才！
通過主題班會，同學們在老師的引導下，對數(shù)學發(fā)展史有了一定的了解，并對數(shù)學史和數(shù)學家的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。八年級的同學們還精心繪制了數(shù)學手抄報，表達對數(shù)學文化的熱愛。
在繪制手抄報的過程中，同學們了解到：中國古代數(shù)學成就非常突出，有很多項世界之最：中國是世界上最早采用了十進位制的國家，殷商時期就有了四則運算，春秋戰(zhàn)國就形成“九九歌”，殷商時就發(fā)明了“算籌”，商高發(fā)現(xiàn)了勾股定理比畢達哥拉斯早500多年?！吨荀滤憬?jīng)》和《九章算術》是最著名的中國古代數(shù)學著作。公元190年發(fā)明的算盤一直沿用至今。劉徽運用割圓術求圓周率，祖沖之又將圓周率精確到第七位，僧一行創(chuàng)立了不等間距二次內插法，王孝通得到求解三次方程的方法。宋元時期關于高次方程組的求解法。這些成果都處于當時的領先地位。
近代數(shù)學不僅在天文學、物理學、地球科學、生命科學與醫(yī)學中廣泛應用，而且在現(xiàn)代科學技術：密碼與通訊、航空航天技術、現(xiàn)代建筑、高鐵運行、人工智能等多個領域中起著至關重要的作用！
通過繪制數(shù)學手抄報，同學們品味到了數(shù)學文化獨有的魅力，并感受到數(shù)學與人類發(fā)展和社會進步息息相關，數(shù)學推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，同學們?yōu)橹腥A傳統(tǒng)文化的博大精深感到驕傲自豪！
在相關的數(shù)學課上，同學們通過繪制軸對稱圖形、旋轉對稱圖形、平面鑲嵌等圖形更體驗到數(shù)學之美。
數(shù)學具有簡潔美、符號美、統(tǒng)一美、和諧美、奇異美；美在一個困難的問題的簡單解答；美在種種圖案、建筑、服飾的對稱性；美在人們對和諧、有規(guī)律的事物的喜愛；美在人們從自然事物中發(fā)現(xiàn)普遍性與統(tǒng)一性的秩序與規(guī)律。
數(shù)學之美體現(xiàn)于自然、藝術、音樂、建筑、歷史、文學等各個領域。數(shù)學的內容無比豐富，引人入勝，數(shù)學很美，誰能夠在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，誰就能擁有數(shù)學的美！
通過一系列的活動，同學們感受到數(shù)學源于生活又高于生活。數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎和工具，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是每個人應當具備的文化素養(yǎng)之一。在21世紀人人都要掌握數(shù)學，著名的數(shù)學家華羅庚精彩描述了數(shù)學在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”等各方面無處不有。數(shù)學是思維的體操，要學好數(shù)學就要先學會思考，就要善于動腦，這樣才能學好數(shù)學。數(shù)學是一種科學，是一種語言，是一種藝術，也是一種思維方法。
數(shù)學文化就在我們身邊，只要我們用心去體會，去捕捉，去開啟，去探求，相信數(shù)學內在的文化價值，就一定會得以釋放，并成為影響學生熱愛數(shù)學、全面成長的重要精神源泉。數(shù)學教育不僅僅是數(shù)學知識和技能的教育，更是一種數(shù)學文化的教育，在數(shù)學教育中滲透思政教育、落實立德樹人根本任務、踐行六大治校方略是我們二十二中數(shù)學教師的光榮使命。我們將不斷探索實踐，攜手前行！相信在我們的努力下，中國古老燦爛的數(shù)學文化和探究精神一定能夠不斷傳承、發(fā)揚和光大！
