為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，健全家校育人機(jī)制，增強(qiáng)家校育人合力，實(shí)現(xiàn)家校共育工作系統(tǒng)化、專業(yè)化、常態(tài)化，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)積極探索 “云端家長(zhǎng)會(huì)”，推出“家校協(xié)同共育，助力‘雙減’落地”家庭教育系列講座。
一、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”，實(shí)現(xiàn)家校共育科學(xué)化
2021年11月21日起，我校組織家長(zhǎng)觀看“河南省教育廳推進(jìn)雙減政策，落實(shí)家庭教育系列講座”。這六期講座分別圍繞著“雙減”政策解讀、“雙減”后家校共育的新任務(wù)與新要求、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策、“雙減”后學(xué)生心理健康教育的難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)、“雙減”后對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的新要求、家長(zhǎng)如何來(lái)助力“雙減”等內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)。
家長(zhǎng)們紛紛表示：“雙減”政策的落地，減輕了家長(zhǎng)的心理焦慮和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，教育專家又指明了科學(xué)的家庭教育理念和方法。要做有責(zé)任的父母，做好家庭教育第一責(zé)任人，和學(xué)校、老師一起努力，在環(huán)境營(yíng)造、習(xí)慣培養(yǎng)、活動(dòng)安排和參與陪伴上下足功夫，做到“減負(fù)不減責(zé)”，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
二、持續(xù)學(xué)習(xí)“新鄉(xiāng)市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)堂”系列家庭講座，實(shí)現(xiàn)家校共育專業(yè)化
本學(xué)期以來(lái)，家長(zhǎng)堅(jiān)持參加“新鄉(xiāng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)堂”家庭系列講座，這些講座圍繞家庭教育與家庭生活教育的主要內(nèi)容、主要方法展開(kāi)，用生活化的例子、社會(huì)熱點(diǎn)事件，啟發(fā)父母對(duì)于教育的思考，闡述培養(yǎng)良好親子關(guān)系的原則和方法，為了美好的生活而進(jìn)行教育，創(chuàng)造和諧家庭教育環(huán)境。
通過(guò)收聽(tīng)“新鄉(xiāng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)堂”系列講座，廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，家長(zhǎng)們表示，一定要嘗試著改變，用正確、科學(xué)的方式去教育孩子，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的父母。
三、發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展校本家庭教育系列講座，實(shí)現(xiàn)家校共育常態(tài)化
01 修身齊家樹(shù)榜樣 方能行之有效育君子
我校黨總支書(shū)記趙振亞為家長(zhǎng)做了 “扣好人生第一?？圩印奔彝ソ逃v座。講座開(kāi)始，他引用習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，提出家庭教育的重要性。接著通過(guò)家庭調(diào)查報(bào)告分析了我國(guó)家庭普遍存在“過(guò)度看重孩子成績(jī)”、“對(duì)孩子不夠耐心”、“答應(yīng)孩子的事沒(méi)結(jié)果”和“孩子感受不到溫暖”等問(wèn)題，最后提出“修身齊家樹(shù)榜樣，方能行之有效育君子”的良策，助其做好幸福智慧型家長(zhǎng)。
02 家庭教育道阻且長(zhǎng) 做好家?guī)熜许氂蟹?/span>
我校“河南省名班主任工作室主持人”趙方強(qiáng)老師做了“‘雙減’背景下，家長(zhǎng)應(yīng)從多個(gè)視角看教育”的講座。趙老師通過(guò)獨(dú)到的視角、獨(dú)特的理論見(jiàn)解和鮮活的案例分析，從解讀家校關(guān)系入手，闡釋了學(xué)校教育和家庭教育的異同點(diǎn)，深入分析了“雙減”教育背景下家長(zhǎng)應(yīng)從多個(gè)視角看教育即：側(cè)重家庭教育的長(zhǎng)度、寬度、高度、溫度、效度、尺度六個(gè)維度，改善和加強(qiáng)家校協(xié)作，共同托起孩子的美好未來(lái)。
通過(guò)參加學(xué)校推出的“家校協(xié)同共育，助力‘雙減’落地”家庭教育系列講座學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)受益匪淺，紛紛感言道：“雙減”政策落地后，學(xué)生們有更多時(shí)間進(jìn)行家庭親子互動(dòng)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。同時(shí)，讓更多家長(zhǎng)參與到教育中來(lái)，建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體共同育人的教育生態(tài)。不僅有利于親子關(guān)系和諧，也必將推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建以及“終身學(xué)習(xí)”理念深入人心。
