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1.地理課堂滲透生態(tài)環(huán)保教育

在地理教學(xué)中，老師們組織學(xué)生開展“舉例子 話低碳”的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)、出行等方面說說如何做到“低碳”的？通過小組討論，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：少用一次性筷子、紙杯就是保護(hù)了森林；節(jié)約一度電，就是在節(jié)約地球上的煤炭等能源；少開一次車，就是少向空氣中排放二氧化碳等有害氣體，就會(huì)讓全球氣候變暖的步伐遲緩一些。我們達(dá)成共識(shí)：只要人人都將低碳生活付諸實(shí)踐，讓低碳生活成為我們的生活規(guī)范，讓節(jié)能減排成為我們的行為準(zhǔn)則。

2.環(huán)保教育社團(tuán)進(jìn)行生態(tài)環(huán)保教育活動(dòng)課

在環(huán)保教育社團(tuán)中，老師們利用PPT課件及相關(guān)視頻多種形式，引領(lǐng)學(xué)生了解生態(tài)環(huán)保的內(nèi)涵、當(dāng)前我國(guó)生態(tài)環(huán)境存在的問題以及主要生態(tài)環(huán)保標(biāo)志的含義；通過垃圾分類視頻，讓學(xué)生知道什么是垃圾分類、垃圾分類的重要性、教會(huì)學(xué)生辨別可回收、有害、廚余、其他四種垃圾并倡導(dǎo)學(xué)生垃圾分類從我做起；教師講解低碳的概念、低碳生活方式涵蓋的方面、學(xué)生觀看國(guó)家層面的生態(tài)環(huán)境治理案例視頻。并組織學(xué)生討論“為什么要進(jìn)行環(huán)?！薄ⅰ皬哪男┓矫孢M(jìn)行環(huán)境的保護(hù)”、“垃圾分類的好處”、“碳排放過量的危害”、“如何實(shí)現(xiàn)低碳生活”。使學(xué)生領(lǐng)悟國(guó)家層面的生態(tài)環(huán)保策略及措施，理解低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)展的意義。增強(qiáng)了學(xué)生們建設(shè)美麗家鄉(xiāng)、美麗中國(guó)的責(zé)任意識(shí)。

社團(tuán)課后，學(xué)生積極參與和完成相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。如：“大自然在說話”觀后感小作文、“分組繪制環(huán)保標(biāo)志”、自制居家分類垃圾桶、調(diào)查和踐行九種低碳生活方式。社團(tuán)課上，老師組織學(xué)生以小組為單位對(duì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)進(jìn)行討論和優(yōu)秀作品評(píng)選及展示。

大自然在說話——家園篇

    吳秋熠

“大自然不需要人類，人類需要大自然”。人類是大自然的一份子，需要依靠大自然而生存。而大自然不需要依賴人類也會(huì)絢爛多姿。我們選擇的生活方式，決定著大自然的未來，也決定著我們的未來。

我們只有一個(gè)家園，那就是地球，地球就是我們的避難所。如果大自然失去了生態(tài)平衡，我們的世界末日就到了。我們很聰明，因此使我們的家園傷痕累累。我們貪婪的生活方式可以使我們很快的消失在地球上。大自然是無私的，但她是有限的，她的資源也更加的有限。也許幾億年后資源又會(huì)重生，可我們看得到嗎？

如果我們不加以節(jié)制，火災(zāi)、海嘯、龍卷風(fēng)、蟲災(zāi)、鼠疫......隨時(shí)都可以危害我們的生活。我們的避難所如果倒了，我們能去哪兒？別的星球嗎？木星、水星、天王星......都不能供我們生活，火星上可以種土豆，但是它絕不可能成為第二個(gè)地球，如果我們的避難所倒了，我們別無去處。

低碳生活，從我做起

    陳鈺潔

日新月異的科技在光速般的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷的提高。與此同時(shí)，又有另一種聲音在呼喚我們“低碳生活，從我做起”。低碳生活其實(shí)就是減少二氧化碳的排放，還原生態(tài)的本色生活。

現(xiàn)在隨著人們生活水平的不斷提高，人們的需求量也逐漸增大。如：汽車排放的尾氣，工廠排放的污水，人們制造的各種垃圾，過節(jié)時(shí)放炮等等。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粩y起手來，去阻止這些不必要的危害。只要我們用心去做，肯定會(huì)創(chuàng)出一片更美好的藍(lán)天。到那時(shí)，每個(gè)人都可以呼吸著新鮮的空氣，享受著美好的陽光。騎車雖然方便，但自行車也不失去它的風(fēng)采。在先進(jìn)的工業(yè)文化下，我們同樣也可以低碳生活。少用一次性的物品，節(jié)約用水、用電、用紙。我們應(yīng)該做到人走燈滅，隨手關(guān)燈，多使用節(jié)能燈。少用電子產(chǎn)品，一年下來，可以省好多電。生活就是在這種美好的環(huán)境里改變，為了全球的生活，我們貢獻(xiàn)出一點(diǎn)微弱之力。低碳生活，從我做起。

現(xiàn)在，人們追求的已經(jīng)不再是被用美顏相機(jī)美化過的圖片了，而是真實(shí)的自然景觀。為此，我們能做的便是低碳生活。

相信我們共同創(chuàng)造的低碳生活，終會(huì)成就一個(gè)美麗的家園！所以我們就從現(xiàn)在開始執(zhí)行低碳生活，從我做起，加油！

綠化美化環(huán)境  讓綠色點(diǎn)亮生活

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《綠化美化環(huán)境  讓綠色點(diǎn)亮生活》。

春回大地，草長(zhǎng)鶯飛，在明媚的陽春三月里，我們即將迎來植樹節(jié)——3月12日，這個(gè)營(yíng)造綠色環(huán)境，期待綠水青山，呼喚人們愛護(hù)環(huán)境的特別日子。

樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠(chéng)衛(wèi)士。有了樹，才有新鮮清爽的空氣；有了樹，才有和諧美麗的大自然；有了樹，才有生機(jī)勃勃的綠色地球，才能有祖國(guó)美好的明天。

可是同學(xué)們，你是否也聽到過，在我們的身邊依然存在亂砍濫伐、破壞水源、破壞生態(tài)平衡的情況呢？因?yàn)檫@些行為的存在，導(dǎo)致我國(guó)北方長(zhǎng)期干旱無雨，南方卻洪水泛濫，導(dǎo)致酸雨、泥雨、龍卷風(fēng)、沙塵暴的頻繁侵襲，看到這些，我們仿佛聽到了地球的呼喊，她在呼喊綠色。

綠色，全世界都在暢談這個(gè)詞，綠色環(huán)境、綠色食品無時(shí)無刻不在敲擊我們的耳膜，人人都喜歡綠色環(huán)境，但卻并不是人人都自覺愛護(hù)并創(chuàng)造綠色環(huán)境。因此，同學(xué)們，我們需要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)，付諸實(shí)際行動(dòng)。我們也許不能阻止人們砍伐樹木，但我們可以勸導(dǎo)身邊的親朋好友；我們可以約束自己不踐踏小草、不刻畫樹木，我們也可以管束身邊的同學(xué)不亂丟垃圾，不破壞環(huán)境......我們還有很多很多的小事可以去做。

同學(xué)們，在植樹節(jié)即將來臨的日子里，讓我們時(shí)刻牢記，營(yíng)造綠色環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。愛護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們做綠化、美化環(huán)境的有心人，讓綠色激活我們熱愛的生活。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

創(chuàng)綠色生態(tài)學(xué)校

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我是來自九年級(jí)12班的酒辰旭，今天我演講的題目是創(chuàng)綠色生態(tài)學(xué)校，做文明環(huán)保學(xué)生。

同學(xué)們，大家應(yīng)該都知道，過去較長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)日益惡化，在北部黃土高原，水土流失日漸嚴(yán)重，大片的森林和耕地快速消失，西部的塔克拉瑪干沙漠正在無情的吞噬著肥沃的草原，漫天的沙塵暴進(jìn)逼北京，大有一路南下的趨勢(shì)，一些年份黃河斷流曾經(jīng)超過200天，不少地區(qū)水土污染嚴(yán)重……正因如此，我們頭頂?shù)奶炜詹辉僬克{(lán)，腳下的大地不再青綠，江河流水不再清澈，我們賴以生存的家園面目全非。

萬幸的是，黨中央早已認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境惡化的危害，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，綿延祖國(guó)北部的綠色長(zhǎng)城——三北防護(hù)林已經(jīng)拔地而起，將漫漫黃沙擋在祖國(guó)的首都之外；對(duì)黃土高原水土的成功治理，使水土流失形式逐漸好轉(zhuǎn)；廣泛的開展退耕還林退草還林運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格管理工廠排污，嚴(yán)厲打擊亂砍濫伐的非法行為，習(xí)總書記向全國(guó)人民發(fā)出了‘’綠水青山就是金山銀山‘’的號(hào)召。

這些對(duì)癥下藥的舉措，成功的改善了我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，開創(chuàng)了一條中國(guó)特色的生態(tài)文明道路，在人民生活不斷改善的今天，人民漸漸過上了豐衣足食的生活，面對(duì)隨之而來的浪費(fèi)問題，黨中央審時(shí)度勢(shì)，又在全國(guó)范圍內(nèi)開展‘’光盤行動(dòng)‘’，倡導(dǎo)節(jié)約和低碳生活，節(jié)水節(jié)糧節(jié)電，有效制止了浪費(fèi)。

同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源都是綠色生態(tài)理念的一部分，而我們美麗的校園，恰恰也需要這一抹綠色的裝點(diǎn)，請(qǐng)大家想象：在柔和的日光中，我們邁入美麗的校園，映入眼簾的是美麗的花，翠綠的樹，遠(yuǎn)處的花園中，草木茂盛，小路蜿蜒通向深處的亭子，空氣中桂花香和書香混在一起，鳥叫聲和讀書聲此起彼伏，在這樣的校園中讀書學(xué)習(xí)，是一件多么愜意的事??！

然而只有美麗的外表是不夠的，綠色的校園并不只是有綠色的外表，在校園中學(xué)習(xí)的我們更應(yīng)該牢固樹立綠色生態(tài)理念，都應(yīng)該做文明環(huán)保的學(xué)生，為此我向大家發(fā)出如下倡議：

①樹立綠色生態(tài)理念，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

②不隨地吐痰，不亂丟垃圾，自覺維護(hù)綠色生態(tài)。

③不說臟話廢話，不喧嘩打鬧，自覺遵守《中小學(xué)生守則》，提升自身素養(yǎng)。

④堅(jiān)持光盤行動(dòng)，節(jié)約資源，做新時(shí)代文明環(huán)保學(xué)生。

同學(xué)們，歷史的接力棒就要交到我們手里，建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任也將壓在我們肩上。天藍(lán)云白，山青水秀，物豐人和，國(guó)泰民安的綠色健康生活畫卷已經(jīng)繪就。

同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在新時(shí)代新征程上，牢記初心使命，砥礪奮斗前行，建設(shè)好我們綠色、美麗、和諧、文明的家園吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

1.低碳生活

（1）師生植樹種草，共創(chuàng)綠色校園

為迎接全國(guó)第43個(gè)植樹節(jié)，地理組老師組織學(xué)生辦“植樹節(jié)專題”手抄報(bào)。3月12日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生共同在校園植樹種草，綠化校園，美化環(huán)境。學(xué)生親自動(dòng)手，參與種植、撫育、管護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)樹立起愛護(hù)校園環(huán)境的文明意識(shí)，為全國(guó)文明校園校園再添新綠，為全國(guó)生態(tài)學(xué)校再披盛裝，為弘德沃土再染亮色，把綠色植遍校園每一個(gè)角落，讓綠色浸潤(rùn)每位弘德學(xué)子心田。

（2）社區(qū)采訪：您低碳了嗎？

師生利用周末時(shí)間走進(jìn)社區(qū)采訪市民：您知道低碳生活嗎;您在生活中是怎么做的;您經(jīng)常使用這種帆布購(gòu)物袋嗎;這種袋子有什么好處;您出行會(huì)選擇公共交通嗎;您在生活中是如何節(jié)能的等一系列問題。學(xué)生采訪過后向市民發(fā)放“倡導(dǎo)低碳生活，我們一起行動(dòng)”宣傳單，帶動(dòng)市民一起低碳生活，共建綠色家園。

（3）發(fā)現(xiàn)生活中的綠色能源

在生活中，我們隨處可以見到利用綠色能源的設(shè)施：太陽能路燈、太陽能熱水器、太陽能紅綠燈等。綠色能源的廣泛普及，極大地減少了生活中的碳排放，助力我們實(shí)現(xiàn)低碳生活。在新建小區(qū)中，我們能看到在每家每戶的陽臺(tái)外都裝有太陽能熱水器，居民可以節(jié)省更多的電力和燃?xì)?，更好的做到低碳生活?/p>

2.我們身邊的垃圾分類

（1）校園中的垃圾分類

作為全國(guó)文明校園，我們二十二中學(xué)非常注重校園環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化生態(tài)環(huán)保教育。在日常管理中強(qiáng)化垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)。利用課余時(shí)間，地理組教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園垃圾分類回收處識(shí)別四類垃圾桶，查看校園垃圾分類情況。

（2）生活中的垃圾分類

作為全國(guó)衛(wèi)生城市，新鄉(xiāng)市非常重視市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生，加大環(huán)保投入，更換街道垃圾桶，使垃圾分類更精細(xì)。在一些小區(qū)引進(jìn)了“追藍(lán)者垃圾分類屋”。利用周末時(shí)間，地理組教師帶領(lǐng)學(xué)生來到天鵝第一城小區(qū)，參觀“追藍(lán)者垃圾分類屋”，體驗(yàn)智能垃圾分類。