夏日南風(fēng)草木香，一場(chǎng)跨越的“育”見(jiàn)悄然而至。5月13日清晨，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)教育集團(tuán)成員校--長(zhǎng)垣市武丘鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)40余名教師在武丘一中校長(zhǎng)趙紅衛(wèi)、副校長(zhǎng)李少敏的帶領(lǐng)下再次來(lái)到弘德校園，奔赴一場(chǎng)詩(shī)意交流，開(kāi)啟一場(chǎng)雙向成長(zhǎng)，深化教育協(xié)作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式同步推進(jìn)，教育思想充分融合。
學(xué)習(xí)之程 美好同行
新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)校長(zhǎng)趙群、黨總支書(shū)記趙振亞對(duì)各位遠(yuǎn)道而來(lái)的教師表示熱烈歡迎。趙書(shū)記介紹了二十二中學(xué)校管理、教育教學(xué)、校本研修及教師發(fā)展等方面的特色工作，并指出學(xué)校將繼續(xù)秉承“開(kāi)放、合作、共享”的發(fā)展格局，共同推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。同時(shí)希望跟崗教師能夠?yàn)槲倚６嗵釋氋F意見(jiàn)和建議，愿兩校教師同心協(xié)手，共同前行。
示范展示 課堂生長(zhǎng)
武丘一中的老師們深入課堂，以觀摩教學(xué)、評(píng)課議課等形式進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。我校從新課標(biāo)出發(fā)，以綜合素養(yǎng)和能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，使教師樹(shù)立科學(xué)的教育理念與扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，基于生本理念打造的高效課堂獲得跟崗教師的一致好評(píng)。
1 語(yǔ)文：萬(wàn)林麗 《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》
萬(wàn)林麗老師通過(guò)設(shè)置幫“小語(yǔ)”做旅游攻略的真實(shí)情景，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中解決繪制旅游路線、推薦打卡勝地、借鑒獨(dú)特視角三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，完成對(duì)游記三要素——所至、所見(jiàn)、所感的學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性很高，學(xué)科素養(yǎng)得到有效提升，獲得聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
語(yǔ)文 鮑夢(mèng)麗 談心得
我最深刻的感受是二十二中語(yǔ)文教學(xué)的扎實(shí)與深刻。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生活動(dòng)充分，教學(xué)效果優(yōu)秀。給我最大的震撼是萬(wàn)老師敢于創(chuàng)新，拓展新路。與傳統(tǒng)課堂最不一樣的是由給學(xué)生提出問(wèn)題變?yōu)樽寣W(xué)生進(jìn)入情景去思考問(wèn)題。我在二十二中的收獲將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我的教學(xué)生涯，給我啟示，給我動(dòng)力！
2 數(shù)學(xué)：楊飛云 《三角形的內(nèi)角》
楊飛云老師從復(fù)習(xí)回顧三角形的定義及基本要素出發(fā)，引出學(xué)習(xí)本節(jié)課的必然性。學(xué)生通過(guò)畫(huà)、剪、拼合三角形的內(nèi)角來(lái)說(shuō)明三角形的內(nèi)角和等于180°，并推理證明它的正確性。例題出發(fā)、開(kāi)始變式、聯(lián)系考查，學(xué)生解決問(wèn)題方法的多樣性讓聽(tīng)課老師耳目一新。
數(shù)學(xué) 孫浩杰 談心得
今天有幸參加了二十二中的數(shù)學(xué)研修，我最深刻的感受是老師對(duì)于例題的講解，啟發(fā)性強(qiáng)，思路清晰，板書(shū)工整，變式精煉。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生活動(dòng)充分，教學(xué)效果顯著。在扎實(shí)和深刻的路上，我要繼續(xù)前進(jìn)，感謝二十二中，感謝美好的遇見(jiàn)！總而言之，本次跟崗，我們收獲頗豐，感受頗多，啟發(fā)很大。
3 英語(yǔ)：王獻(xiàn)慧《U8 T1 We will have a class fashion show. Section C》
王獻(xiàn)慧老師以實(shí)際運(yùn)用為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何針對(duì)不同類(lèi)型的人群，給出相應(yīng)的著裝建議。在Section A和B的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)so...that...和such...that...結(jié)構(gòu), 通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方面的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)。課堂內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生人人參與，教師及時(shí)糾正，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ) 劉叢 談心得
王獻(xiàn)慧老師溫柔大方的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)讓人如沐春風(fēng)，不由自主沉浸在她的課堂里。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生自身實(shí)際為例，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，參與其中，將知識(shí)點(diǎn)學(xué)以致用，發(fā)揮了更大的效果。王老師對(duì)于教學(xué)節(jié)奏和課堂時(shí)間的把控，也是非常值得我們學(xué)習(xí)，我以后也會(huì)繼續(xù)向王老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
4 物理：劉永芳 《飛機(jī)為什么能上天》
劉永芳老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題和猜想進(jìn)入課堂。通過(guò)兩個(gè)學(xué)生的探究活動(dòng)，利用教師提供的器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。同時(shí)劉老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，利用剛剛學(xué)到的知識(shí)解決生活和科技中出現(xiàn)的問(wèn)題，解釋生活中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)大家明白物理是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，物理學(xué)照亮世界。
物理 胡俊令 談心得
劉老師以颶風(fēng)中產(chǎn)生的現(xiàn)象導(dǎo)入新課，用實(shí)驗(yàn)解讀生活中常見(jiàn)流體的壓強(qiáng)，循序漸進(jìn)深入本課，讓學(xué)生深刻體會(huì)“生活中處處皆物理”，整堂課流暢自然，詮釋了劉老師“真理源自實(shí)驗(yàn)”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是一堂有深度的物理課。
5 化學(xué)：張雪麗《中考專(zhuān)題—坐標(biāo)圖像題》
張雪麗老師通過(guò)對(duì)坐標(biāo)圖像題型中所涉及到的五種類(lèi)型的整理與分析，指導(dǎo)學(xué)生解決此類(lèi)題目的方法：“五看”——看坐標(biāo)、看標(biāo)度、看始末、看拐點(diǎn)、看趨勢(shì)。通過(guò)提問(wèn)，討論，學(xué)生板書(shū)與講解等活動(dòng)提高學(xué)生的課堂參與度。指導(dǎo)學(xué)生在看圖、析圖的過(guò)程中提升解決此類(lèi)題目的能力，收到了良好的效果。
化學(xué) 李亞柯 談心得
非常高興能夠在最美的季節(jié)來(lái)到二十二中，感受到莘莘學(xué)子、化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)不一樣的風(fēng)采。此行我們一群教育工作者聚焦學(xué)生問(wèn)題，課堂上，張老師通過(guò)多個(gè)具體的化學(xué)圖像問(wèn)題案例，向我們展示了如何正確分析和解讀化學(xué)圖像，交流過(guò)程中我們倍感親切又收獲頗豐。
經(jīng)驗(yàn)交流 管理共進(jìn)
武丘一中與二十二中就學(xué)校管理工作進(jìn)行探討。從學(xué)生成長(zhǎng)到教師發(fā)展的培養(yǎng)，從課堂教學(xué)到課程建設(shè)的研究，從教學(xué)專(zhuān)業(yè)化到管理科學(xué)化的推進(jìn)等進(jìn)行了深入交流。通過(guò)交流討論，研修人員汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，拓寬了更廣的教育視野，更好地遷移與創(chuàng)生本校辦學(xué)行為，助力學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
善見(jiàn)智友，同行致遠(yuǎn)。此次跟崗研修活動(dòng)，為新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)和教育集團(tuán)成員校之間搭建了共同交流的平臺(tái)，打開(kāi)新思路，觸發(fā)新思維，共研新實(shí)踐，共悟新方向。二十二中亦將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“同心同德”的學(xué)校精神，發(fā)揮全國(guó)文明校園的示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，擔(dān)當(dāng)筑夢(mèng)育人使命，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)，在振興鄉(xiāng)村教育的道路上篤行致遠(yuǎn)，努力寫(xiě)好基礎(chǔ)教育“奮進(jìn)之筆”，辦好人民滿意的教育。
