習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表時說：“教師群體中涌現出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。”習近平總書記的話，不僅是對全國優(yōu)秀教師的肯定和激勵，更是對全體教育工作者在新時代背景下的殷切期望。為貫徹落實習近平總書記關于教育家精神的重要論述，展示新時代人民教師的新形象、新風貌，樹立師德典型，弘揚教育正能量，進一步加強學校師德師風建設，5月15日、16日，新鄉(xiāng)市第二十二中學隆重舉行“弘揚教育家精神 爭做新時代大先生”師德演講活動。
【主持人：成懿蒨】
文科組
俗話說：不打不成才。每個學生都是獨一無二的金石，那老師如何“打”？才能讓學生成為閃閃發(fā)光的瑰寶呢？打絕對不是動手，而是“打氣、打破、打拼、打造……”
教育鑄魂，榜樣引領。在知識的殿堂中，我們以師者之名，啟迪智慧、傳遞光明；在時代的舞臺上，我們爭做大先生，以身作則、樹立典范；在教育的征途上，我們是領航者，堅守初心、永葆熱忱。
老師，這個稱呼凝聚了無盡的期望和責任，它帶給我們的不僅有使命，更有壓力。傳道、授業(yè)、解惑，我們不僅是知識的傳授者，更是心靈的引路人。在教育的道路上，我們每一個人都是探索者，是成長者，是追夢者。
教育是一場向美而行的遇見，是一場溫暖人心的堅持，是用一顆心去溫暖另一顆心，是用生命影響生命！致敬教育家精神的躬行者——教師！
境由心生，環(huán)境沒有好壞，如果我們的心是美的，那么我們看到的一切就都是美的?！皥猿盅挪伲镁糇憎恪?。我們不用刻意去追求什么，只要我們堅定地保持高雅的情操，好的事物自然會屬于你。這是任明杰送給他的孩子們和所有守在一線的鄉(xiāng)村教師一句話。
興國必先強教，強教必先強師。實現強師報國需要教育家精神的武裝和引領。要在職業(yè)實踐中歷練教育家精神，努力實現并大力弘揚教育家精神。
《
師者初心，薪火相傳。青年強，則國家強。教師的初心和使命，就是為民族培養(yǎng)合格的接班人，培養(yǎng)民族復興的踐行者。要時刻牢記教師的責任和擔當，用初心擔使命，用愛心育新人。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育是民族振興，社會進步的基石，對實現中華民族的偉大復興具有決定性的意義。廣大教師應當牢記教育的初心和使命，承擔起培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的責任。
在教師專業(yè)成長的道路上，教育家精神指引著我，地理組老師踏實、勤勉的態(tài)度鼓舞著我。我愿在這片成長的沃土上，乘風破浪，拔節(jié)生長。
人的生命注定要像自然界的萬事萬物一樣蓬勃生長。老師和學生是共同體驗生命之旅的人，好的陪伴都是共同成長，學生和老師都將獲得心靈的自由。教育家是能讓生命綻放的每一位普通教師。
教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。青年教師應當樹立高尚的情操，以身示范，強化引導，增強民族自信心，提高教育教學水平，做到心中有愛，眼里有光，樂于奉獻。
十一位老師結合自己的從教經歷以及身邊感人的事跡，以充實的內容、真摯的感情，或慷慨激昂，或娓娓道來，講述了自己對師德的感悟，從不同角度書寫了對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，詮釋了如何弘揚教育家精神，爭做有情懷、有格局、有能力、有貢獻的“大先生”。
校黨總支書記趙振亞指出：“教育家精神”是師德師風建設的高線，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是師德師風建設的底線。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，我們要進一步增強責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，力爭實現傾心教育，修養(yǎng)心靈，成就學生，快樂人生。
最后，校長趙群對本次活動作總結發(fā)言：“教育家精神”論述是對一代又一代優(yōu)秀教師和教育工作者在長期育人實踐中形成的價值理念和崇高品質的高度凝練，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的內在要求。我們要將“教育家精神”與學校目標以及學生發(fā)展緊密聯系，以更加嚴謹的治學態(tài)度，結合新形勢的要求，助力學生成長、成人、成才。樹立更加積極向上的弘德教師形象，推動學校師德師風建設向縱深發(fā)展，繼續(xù)譜寫二十二中嶄新的教育篇章！
