伴隨著連綿的細(xì)雨和涼爽的清風(fēng)，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)一行75人滿懷教育熱情，來(lái)到東北師范大學(xué)進(jìn)行為期五天的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)一天的理論學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。在接下來(lái)的培訓(xùn)中，老師們以更加飽滿的熱情和精力投入到學(xué)習(xí)中，精彩還在繼續(xù)！
鄧濤《三新改革與課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》
7月6日上午，東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄧濤為大家做《三新改革與課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》的講座。
鄧教授重點(diǎn)從“新目標(biāo)”、“新方式”、“新評(píng)價(jià)”三個(gè)方面，詳細(xì)闡述了三新改革的內(nèi)容，從“做中學(xué)”、“用中學(xué)”、“創(chuàng)中學(xué)”三個(gè)方面具體講述了課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)型，并借助具體實(shí)踐案例，精準(zhǔn)分析了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基本流程。
鄧教授還帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，結(jié)合各學(xué)科具體案例深入分析了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向”、“強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐”、“推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)”、和“落實(shí)因材施教”的基本要求。
最后，鄧教授還強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科、跨學(xué)科和超學(xué)科組成了一個(gè)學(xué)科知識(shí)不斷整合的“連續(xù)體”，引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)什么才是真正的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，并給大家展示了在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中確定驅(qū)動(dòng)問(wèn)題的六個(gè)策略。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們聚精會(huì)神，積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
賀慶國(guó)《學(xué)科核心素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》
7月6日下午，梅河口市第五中學(xué)，吉林大學(xué)哲學(xué)博士特級(jí)教師賀慶國(guó)老師為大家?guī)?lái)講座《學(xué)科核心素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
賀慶國(guó)老師用精辟、思辨、多彩的語(yǔ)言闡述了學(xué)科核心素養(yǎng)其內(nèi)涵、內(nèi)容、意義、載體、路徑、保障和關(guān)鍵要素，論述了教師專業(yè)發(fā)展的方向、途徑等，并強(qiáng)調(diào)了理論及理論學(xué)習(xí)的重要性，最后對(duì)老師們提出了殷切的希望。
賀慶國(guó)老師學(xué)識(shí)豐富，旁征博引，睿智風(fēng)趣，侃侃而談，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，響起陣陣掌聲。
總結(jié)、反思與成長(zhǎng)
【課堂筆記】
【認(rèn)真聽課】
第二天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，一天的學(xué)習(xí)不僅讓老師們學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是收獲了全新的思維方式和視角。通過(guò)與專家學(xué)者的交流，老師們對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)有了更加透徹的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了自身有待進(jìn)一步提升的方向。
