為加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的高度融合，本學(xué)期，我校開始D課堂創(chuàng)新實驗研究。D課堂即傳遞價值，傳遞社會主義核心價值觀落實立德樹人（Deliver）、關(guān)注學(xué)生需求（Demand）、保持教與學(xué)動態(tài)溝通（Dynamic）以及基于大數(shù)據(jù)的決策（Data）。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與平板電腦等智能終端應(yīng)用于教學(xué)，是信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)研究的重要內(nèi)容。為讓更多教師了解D課堂實驗項目推進情況，接受全新教育教學(xué)理念，4月27日、28日，我校舉行“優(yōu)學(xué)派電子書包實驗班”觀摩課活動，共有近百名教師參加了觀摩學(xué)習(xí)。英語教師楊詩云運用電子書包隨機搶答功能調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，并利用大數(shù)據(jù)對學(xué)情進行精準(zhǔn)分析，實現(xiàn)了以學(xué)定教；地理教師劉建利用電子書包中的拼圖功能提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并利用模擬地震動畫逃生軟件，使學(xué)生深度參與課堂，親身體驗逃生情景，增大了課堂容量，豐富了課堂教學(xué)形式。
這兩節(jié)觀摩課以諾亞舟優(yōu)學(xué)派電子書包為載體，體現(xiàn)了我校D課堂創(chuàng)新實驗的三大優(yōu)勢：一是實現(xiàn)直觀性、形象性、互動性、和快捷性教學(xué)，大大拓展了課堂空間，提高了課堂教學(xué)效率，增大了課堂容量。二是培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠利用在線教學(xué)資源實現(xiàn)“時時可學(xué)，處處能學(xué)，及時評價”。三是利用精確的大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)精準(zhǔn)輔導(dǎo)和個性化學(xué)習(xí)。教師無論在課上和課下都能利用大數(shù)據(jù)隨時掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為每一位學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)。學(xué)生個體也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進行個性化的在線學(xué)習(xí)。
下一步，我校將繼續(xù)深化完善 “優(yōu)學(xué)派電子書包班”的實驗，擴大實驗范圍，促進D課堂創(chuàng)新實驗持續(xù)健康發(fā)展，使教育信息化工作再上新臺階。
