加減乘除里用符號演繹奇妙課堂 點線面體中用嚴謹描繪人生軌跡
在新鄉(xiāng)市二十二中這個大家庭里，有一群個性鮮明、風格獨特的人。踏實、樸實是他們的符號；睿智、理性是他們的性質；豁達、開朗是他們的標志；至真、至美是他們的追求，這就是數學教研組，一個溫馨的團隊，一個團結的集體。
團結協(xié)作凝聚力量 群策群力連創(chuàng)佳績
蒼勁的大樹在凜冽的寒風中舒展著自己的萬千姿態(tài)，大樹下一張張笑臉洋溢著豐收的喜悅，市二十二中數學組的每一個人都為剛剛參加完2013年市優(yōu)質課大賽的三位選手而激動，因為三名參賽選手表現得非常出色，不僅展示了該校正在進行的“問題辨析式解決”課堂教學改革的精髓，也展示了自己獨特的教學風格，受到了評委的一致好評，***終參賽的三位年青教師楊飛云、董玲和王文靜全部獲得了市優(yōu)質課一等獎。比賽結束后去聽課的數學組的老師們邀請市教研室數學教研員魏銀光老師和他們一起合影留念，才有了這張珍貴的照片。當時魏老師也替該校取得的成績感到由衷地高興，他還饒有興致地說：“加上我一共是二十二個人，正好是你們學校的名字二十二中！你們的三節(jié)課教學設計巧妙而不落俗套，環(huán)環(huán)相扣、水到渠成，真正實現了在教學中靈活把握和應用教材內容。今年你們又是一個豐收年！”
在全市的優(yōu)質課比賽結束后，魏老師在總結時說道：“我要在總結時加上一個環(huán)節(jié)——臺前幕后，讓大家看看比賽現場幕后發(fā)生的故事?！彼赃@樣說是因為他感動于二十二中數學組的團隊精神，魏老師在大會上講了這樣一個細節(jié)：當時正在參賽的董玲老師正在黑板上板書，可是黑板是用支架支著的上，在上面寫字時有些晃動，該校的梁佳老師就趕忙悄悄跑到黑板后面用手扶著黑板一直到下課，這個一個小小的細節(jié)讓他感到集體的力量。
其實還有很多很多這樣的感動沒有來得及拍攝下來，他們只是把感動留在了心里。作為一個擁有三十多人的教研組，在日常的工作和生活中，大家互相幫助，可以說其樂融融。特別是遇到一年一度的市優(yōu)質課比賽這樣的大事，可以說是全員發(fā)動，每一個人都盡力幫助參賽的教師。從課堂的總體設計到每一句語言的把握，都要經過反復思考和鉆研。很多次，阻力的老教師胡燕冰、雷世榮和李曉紅等都不厭其煩的給參賽老師指點，經常是研課到很晚。在這樣的集體中，數學組的青年教師成長得很快，近幾年來，在省、市級的各類比賽中，吳述展、楊飛云、董玲、梁佳佳、張玲玲、馬淑強、任艷紅、齊新、魯嘉銘等十幾位老師相繼獲獎。
春風化雨靜潤桃李 春華秋實碩果累累
夜色中的校園很安靜，白天書聲瑯瑯的教學樓此刻籠罩在濃濃的夜幕里?？墒谴藭r看似空蕩蕩的校園里卻有幾個辦公室的窗戶里透出了暖暖的燈光，原來數學組辦公室里數學興趣小組的同學們還在和王濤老師熱切地討論著一道數學題的思路，這些熱愛數學的孩子們每天都和老師一起學習到很晚，他們時而因為在老師的指點下解出一道難題而欣喜若狂，時而因為一時找不到解題方法沉默不語，在這樣長期的堅持下，他們成長著，也收獲著。
蘇格拉底說“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。數學作為學生普遍認為比較枯燥無味的難學的學科，他們要點燃火焰，需要付出更多的努力。在數學組，有很多像王濤老師一樣的老師，為很多的孩子點燃了學習數學的熱情，甘當孩子成長的鋪路石。2009年李曉紅老師輔導的學生邱瀠萱同學在全國數學競賽中考取滿分獲得***名，還有3名同學同時獲得全國數學競賽一等獎，他們分別是李老師輔導的周曉旭、劉百惠與魯嘉銘老師輔導的許詣玲同學。在老師們辛勤地輔導下，該校連續(xù)幾年數學競賽均取得優(yōu)異成績。當2013年的數學競賽的捷報傳來，又有10名同學獲全國數學競賽一、二等獎，21人獲全省數學競賽一、二等獎，他們的心又激動了起來，因為他們又一次取得了市屬中學***名的好成績。近幾年來，數學組的王濤、仝社芹、李曉紅、雷世榮、李繼紅、梁佳、吳述展、魯嘉銘、朱曉俊、董玲等十幾位老師數次被評為******輔導教師，學生已經有數百名獲得了全國和河南省數學競賽的獎項，在這些成績的背后，除了學生自身的聰明才智和刻苦努力之外，又凝聚了數學組老師們多少的心血！
孜孜不倦 踏踏實實 求是致真德才并進
“本節(jié)課我是這樣想的，和其他特殊的平行四邊形一樣，我都是從邊、角、對角線、對稱性四個方面進行分析的，提示學生正方形既然既是矩形又是菱形，那它在這幾個方面又有什么樣的性質呢？……”仝社芹老師說。
李曉紅老師說：“我覺得他們學案上設計的就不錯，讓學生類比菱形的定義給正方形下定義，這樣學生從熟悉的知識入手來逐步地接新的知識點，這樣達到逐步內化的目的，學生比較好接受，不然的話學生就容易說的很亂?！?/p>
下午，太陽光斜射進窗戶，把數學組參加集體備課的老師們的影子投射到了地面上。這是大家非常熟悉的場景，因為每周的周四下午是集體備課時間。他們認真落實集體備課制度，信息資源共享，由三個備課組長負責，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，要求人人現場說課，***后集體研討的基礎上，每個人可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，上好具有自己風格的課。
看著在教學崗位上默默耕耘了三十七個年頭的***骨干教師胡燕冰老師還是每天那樣兢兢業(yè)業(yè)、謙遜和藹；看著王濤老師與世無爭、虛懷若谷的脫俗之氣在眉宇之間散發(fā)的英氣依然無法掩蓋滄桑歲月在頭發(fā)上的表白；看著剛出大學門不幾年的青年教師已經完全適應忙碌繁瑣的教育教學工作并不斷嶄露頭角的時刻；看著學生取得進步之后那難以掩飾的喜悅感和成就感以及他們沒有取得好成績之后的失落和沮喪，或許每個人都會理解平凡、平實、平靜的內涵。
數學組的勤奮刻苦的工作和學習作風深刻地影響著每一個人，所以他們組的學歷達標率達到100%，有兩人獲得碩士學位，一人獲得雙學位。當然所有的成績都屬于過去，未來還有很多的機遇和挑戰(zhàn)在等著他們。
***后讓我們一起來聆聽和感悟該校數學組的團隊宣言吧！
“他們用數字符號/演繹奇妙的課堂/他們用線段刻度/構建人生的坐標/他們用粉筆圓規(guī)/繪畫出生命的圓/三尺講臺上/他們播灑希望/在正與負之間/他們把愛心釋放”。
有這樣一群熱愛教育的教育人，我們有理由相信，他們會越走越好！
