初夏共研，催開一樹花香；追夢(mèng)語文，沉醉一路芬芳。在“雙減”“雙新”背景下，為深入推進(jìn)校本研修的思考與實(shí)踐，擦亮我?！癓EAD智慧校本研修”品牌，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)谷蘇鄉(xiāng)語文名師工作室集中一線青年教師，聚焦課堂教學(xué)，多措并舉，進(jìn)一步提升教師的理論運(yùn)用能力和自我創(chuàng)新意識(shí)。青年教師徜徉于知識(shí)的海洋，感受著觸動(dòng)心靈的清澈，聆聽著啟人心智的講座……悄然成長，靜待花開。
一、青藍(lán)結(jié)對(duì)守初心 薪火相傳共成長
新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)語文名師工作室由谷蘇鄉(xiāng)老師領(lǐng)銜，劉敏、鮑麗、屈詩涵、馬新婷、吳楠楠六位教師組成。工作室以新課程改革理念為指導(dǎo)，以求真務(wù)實(shí)，資源輻射為中心，建構(gòu)集教學(xué)改革、教育科研、培養(yǎng)指導(dǎo)和成果推廣于一體的名師發(fā)展共同體。
主持人谷蘇鄉(xiāng)：市教科研先進(jìn)個(gè)人、市教學(xué)標(biāo)兵、市優(yōu)秀教師、省“十大新銳教育工作者”、省骨干教師、省文明教師、省名師。
二、研修學(xué)習(xí)無止境 篤行不怠再出發(fā)
首夏猶清和，芳草亦未歌?；诰€上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和語文閱讀教學(xué)的要求，主持人谷老師帶領(lǐng)工作室成員，開展了“青春在線閱讀賦能， ‘云端’漫步共思互研”線上研討會(huì)。谷老師從閱讀教學(xué)策略、青年教師閱讀提升、學(xué)生閱讀指導(dǎo)、親子共讀四個(gè)方面給予全面性指導(dǎo)。工作室成員積極參與，收獲頗豐！
蓓蕾枝頭綻，暖風(fēng)海上來。谷老師開展關(guān)于“新課標(biāo)下學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的主題講座，就“新課標(biāo)的變化”、“學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解”、“學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施的要求”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施的教學(xué)案例”四個(gè)部分進(jìn)行重點(diǎn)講解，加深工作室青年教師對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解，指明前行的方向。
聞以廣博，聽以正道，察以至善。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)語文高級(jí)教師張雯受邀為工作室成員開展“多文本閱讀”教學(xué)的課堂實(shí)踐講座。工作室成員劉敏老師也分享了自己的感悟，青年教師表示收獲滿滿，受益匪淺。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。我校十分重視青年教師的成長，在學(xué)校“雙導(dǎo)師”工程的推動(dòng)下，年級(jí)導(dǎo)師原雅麗、陳志、陳芳和主持人導(dǎo)師谷蘇鄉(xiāng)針對(duì)日常教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施，作業(yè)評(píng)價(jià)等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行常態(tài)化持續(xù)性面對(duì)面指導(dǎo)。雙導(dǎo)師，雙引領(lǐng)，旨在最大限度助力青年教師將教師基本素養(yǎng)不斷提高到新層次。
讀書是教師最好的備課，最生動(dòng)的教材，最崇高的職業(yè)素養(yǎng)，最美麗的習(xí)慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風(fēng)景。為營造良好的讀書氛圍，工作室成員制定了本學(xué)期個(gè)人閱讀計(jì)劃，寫下讀書心得，大家徜徉書海，汲取精華，品味書香，浸潤成長。
唯有熱愛，不負(fù)歲月漫長。從青澀不安到漸趨從容，過程雖苦澀，但成長卻有回甘，青年教師有話講。
三、落實(shí)教學(xué)常規(guī) 筑牢教學(xué)根基
積跬步，至千里，強(qiáng)化常規(guī)管理，夯實(shí)教學(xué)根基。工作室全體成員注重基本功的養(yǎng)成，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，努力提升自己的教學(xué)能力。常規(guī)教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真、精耕細(xì)作。
為進(jìn)一步準(zhǔn)確把握中考方向，工作室成員細(xì)致研究2022年中考試題?！八难写俳獭?-研究考題不僅是教師基本功的重要組成部分，更是幫助教師提升教學(xué)素養(yǎng)和提高命題能力的重要途徑。
四、聽課評(píng)課促交流 互評(píng)互鑒共成長
眾人拾柴火焰高！課堂是教學(xué)的生命線，聽評(píng)課是教學(xué)研究的重要組成部分，更是教師專業(yè)成長的重要途徑。工作室成員積極參加“青年教師過關(guān)課”活動(dòng)，精心備課，精彩展示，成效顯著。本次活動(dòng)的開展不僅有助于提高教師的教學(xué)水平，而且還有助于提高教師發(fā)現(xiàn)問題的敏銳意識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)教師間的相互了解和交流。
五、成果展風(fēng)采 逐夢(mèng)新起航
一點(diǎn)一成長，一滴一努力；點(diǎn)滴皆是進(jìn)取心，分厘亦是用心行?；趯W(xué)校搭建的廣闊平臺(tái)、主持人谷蘇鄉(xiāng)教師的精心規(guī)劃和各位優(yōu)秀教師的幫助指導(dǎo)，名師工作室的青年教師們?nèi)〉昧穗A段性的成果。追光不止，向陽而生。我們將會(huì)繼續(xù)努力，爭當(dāng)學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生！
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，教師個(gè)人專業(yè)成長與教育教學(xué)是一條漫長而艱辛的“趕考”之路。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)谷蘇鄉(xiāng)語文名師工作室全體成員將不忘教育初心，在教書育人的“趕考”之路上有擔(dān)當(dāng)、有作為，既懷抱理想，又腳踏實(shí)地，風(fēng)雨無阻向前行，努力交出無愧于教師職業(yè)的滿意答卷！
