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喜報|新鄉(xiāng)市第二十二中學八位教師在2022年度市級優(yōu)質課比賽中斬獲佳績
發(fā)布時間:2023-05-25    瀏覽:1878次

國之興,必貴師而重傅。在“雙減”“雙新”背景下,新鄉(xiāng)市第二十二中學以深化課堂教學改革為核心,以名師工作室為依托,積極開展高效課堂研討課、名師示范課、青年教師匯報課、同課異構等各種教學活動,喚醒教師內(nèi)在潛能,促進教師專業(yè)發(fā)展。圍繞課堂和課程兩個核心,積極構建五育并舉課程體系,探索人才培養(yǎng)新模式,走出一條以教師專業(yè)化發(fā)展引領學生多元化成長,促進學校高質量發(fā)展的特色辦學之路。

學校積極推進“四研促教”,成效斐然。在2022年度市級優(yōu)質課評比中創(chuàng)造佳績,學校參賽八人,六人獲一等獎。其中數(shù)學組教師任艷紅獲一等獎第一名,物理組教師楊子州、生物組教師王瑋、歷史組教師張晶晶獲一等獎第二名,英語組教師劉曉貞、體育組教師李強獲一等獎,道德與法治組教師趙君方、地理組教師王成琳獲二等獎。

 

半畝方塘長流水   嘔心瀝血育新苗

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個人簡介:任艷紅,中小學一級教師,從事數(shù)學教學19年,熱愛教育,愛崗敬業(yè),責任心強,教學經(jīng)驗豐富,曾被評為市級文明教師、市級骨干教師、校級優(yōu)秀教師。

教學理念:教育的使命是讓人成為人,讓人更有力量;數(shù)學教學應在思維“開竅”上下功夫。

參賽感言:市優(yōu)質課大賽,是一個突破自我、提升自我和展示自我的舞臺。針對參賽課題,我深入學習章起始課設計理念,反復觀看全國優(yōu)質課課例,精心進行教學設計。在教研組團隊的幫助下:不斷討論、碰撞、實踐、反思、修改完善......一朵朵智慧的火花不斷迸發(fā),一個個金點子應運而生,才有了這節(jié)課的絢麗綻放。通過本次比賽,使我的教學理念得以更新,教學思路得以拓寬,今后在教育教學中我會多學習、多思考、多總結,不斷提升自己。 

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晨迎旭日到偏西   風雨兼程不覺疲

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個人簡介:楊子州,中小學一級教師,曾榮獲新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號,市優(yōu)質課一等獎獲得者,參與4項省級、市級課題。

教學理念:教師要用愛心溫暖學生,用行為影響學生,用智慧教育學生。

參賽感言:我非常感謝學校領導能給我參加這次優(yōu)質課比賽的機會,也非常感謝在整個課程準備、錄制過程中老師們給與我的大力支持。忘不了以姜中立老師、張杰老師為代表的物理組全體老師為我優(yōu)化教學流程、細化探究過程、美化課件設計的情景,忘不了化學組的老師們給我的專業(yè)指導,忘不了理化生實驗室的三個老師為我精心準備大量的實驗器材,忘不了教科處的領導和老師在課程錄制時的幫助。正是因為有我校這么優(yōu)秀的團隊才讓我順利完成比賽。

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育李培桃三萬圃  精心竭力架天梯

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個人簡介:王瑋,中小學一級教師,曾榮獲市級骨干教師、市級教學標兵榮譽稱號。多節(jié)優(yōu)質課獲省市級一、二等獎,作業(yè)設計獲省一等獎。

教學理念:以興趣為引領,把課堂還給學生,突出學生的主體地位,培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)。

參賽感言:有幸參加了2022年的市級生物優(yōu)質課的比賽。一節(jié)好的優(yōu)質課不是一個人努力的結果,而是全組老師智慧的結晶。在教務、教科處領導和組長王善壯老師的統(tǒng)籌安排下,從校內(nèi)選拔賽開始,全組老師盡心盡力、獻言獻策。拿到參賽課題后,我在同年級反復試講,每次試講,王艷麗、茹靜萍、沈蕊、張現(xiàn)林等老師都來到現(xiàn)場聽課、評課,給予我很大的幫助。正賽前,指導教師李潔、王予紅又對我的課件和語言進行了反復地打磨。在全組老師的幫助下,我也不負眾望,取得了一等獎的好成績。我將以這次比賽為契機,今后更加努力地提高自己的教育教學水平,在實踐中不斷完善自己。

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接天蓮葉無窮碧  映日荷花別樣紅

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個人簡介:張晶晶,畢業(yè)于河南師范大學。曾榮獲得新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)模范班主任。

教學理念:教育并不只是讓學生糾正錯誤、克服缺點,而主要是發(fā)掘學生的積極品質,培養(yǎng)學生進取的態(tài)度。

參賽感言:市優(yōu)質課成功報名后,我緊張又期待。為了這次的優(yōu)質課我多方查找資料,翻閱史料,在對課件和逐字稿進行一遍遍的修改過程中,認識到自己的不足的同時也在快速的成長。特別感謝歷史組的老師們對我的幫助,尤其是董育紅老師和趙方強老師給予我細心的指導。與優(yōu)秀的人同行,自己也會變得優(yōu)秀,我會在歷史組優(yōu)秀的環(huán)境中繼續(xù)茁壯成長,不負學校和同伴的期望。

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居高聲自遠  非是藉秋風

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個人簡介:劉曉貞,市優(yōu)質課一等獎獲得者,所作思政課入選“學習強國”學習平臺。熱愛教育事業(yè),工作認真負責,教學成績顯著。

教學理念:靜心教學,潛心育人。讓師愛在教誨中閃光,讓學生在關愛中成長。

參賽感言:這次有幸參加市級英語優(yōu)質課比賽,我一路走來,收獲頗豐?;仡檯①愡^程,我心中充滿感激。參賽前,在教學口領導和組長邊紅滿老師的統(tǒng)籌安排下,全組老師群策群力,攜手共助。從最初時的內(nèi)心忐忑到講課時的信心滿滿;從備課時不斷的推敲和改進,到試講時持續(xù)的打磨和創(chuàng)新;從課件制作到文稿修訂,都離不開大家的支持。感謝組長邊紅滿老師的全程悉心指導,感謝九年級英語組老師給予我眾多的鼓勵和幫助,感謝所有給予我支持和幫助的領導和老師們,是你們給了我前行的信心和勇氣。通過這次參賽,我對如何備課、如何上課、如何反思有了進一步的認識,同時找到了進一步努力的方向。在今后的教學過程中,我將不斷優(yōu)化教學內(nèi)容,持續(xù)加強自身素養(yǎng),爭做新時代的“四有”好老師!

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桐花萬里丹山路  雛鳳清于老鳳聲

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個人簡介:李強,新鄉(xiāng)市骨干教師,新鄉(xiāng)市第七屆市級名師,2016年河南省體育教師基本功比賽二等獎,2021年新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

教學理念:工作中堅信,把平凡的事做好,就是不平凡。

參賽感言:課前積極準備,認真?zhèn)湔n,全組教師共同教研,積極研討。體育課堂上用自己的言傳身教傳遞健康第一的理念,課堂上關注學生的個體差異采用分層教學,學生積極性高,課堂教學貫徹落實“教會、勤練、常賽”,把學生帶進運動天地,享受陽光運動的快樂。通過本次優(yōu)質課評比,提升了自己的業(yè)務能力,對新課程標準又有了新的認識。

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隨風潛入夜 潤物細無聲

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個人簡介:趙君方,中小學二級教師,本科學歷。曾榮獲2018年新鄉(xiāng)市優(yōu)質課比賽一等獎、2022年教育部基礎教育精品課河南省一等獎。

教學理念:老師教的開心,學生學的高效,讓師生都能享受教育!

參賽感言:無數(shù)個披星戴月的日子,無數(shù)次字句標點地磨課,同組老師一節(jié)節(jié)聽課評課,我一點點修改重構,期間心態(tài)崩過、身體病過,最終在組內(nèi)兄弟姐妹的支持下,“守得云開見月明”,成功上交課例材料。從整理思路到寫教學設計、制作課件再到錄課剪輯,除了同組老師的支持,還受到王倩老師、賀贊華老師和牛凡潔老師的幫助,讓我不僅在專業(yè)知識和能力上收獲頗豐,還深深感受到了二十二中大家庭的溫暖。今后在工作上我會努力改進自己的教學方法,提高教學水平,在生活中將關愛和溫暖傳遞給身邊的人。

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仰止彌高 鉆之彌堅

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個人簡介:王成琳,中小學二級教師,畢業(yè)于華中師范大學,研究生學歷,微課《節(jié)能環(huán)保新風尚 低碳生活正當時》入選學習強國平臺;參與設計創(chuàng)新作業(yè)《手繪天下 踐行環(huán)?!窐s獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)新作業(yè)設計二等獎。

教學理念:教育之道無他,唯愛與榜樣而已。

參賽感言:作為青年教師,我有幸參與了優(yōu)質課大賽,一次學習,有許許多多說不盡的感悟。傾囊相授,薪火相傳。備課過程中,全組老師在課程設計、學情分析、教學語言、課件和教具制作等方面給我提出很多實用的建議。特別是組長王敏老師,從框架到排版,從字體到顏色,給了我手把手的指導。如切如磋,如琢如磨。當老師像是一場修煉,優(yōu)質課比賽,更是老師的一次考試。析課標、析教材、析學情,一遍遍的修改、一次次的試講、一個個加班到深夜的日子,不用刻意就減掉的肥,都是這場考試的必經(jīng)之路。優(yōu)質課雖已落下帷幕,未來教學中,我會以此為新的起點,用心鉆研,教好每一名學生。

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不愁明月盡,自有名師來。近年來,我校眾多教師在全國、省、市等各級比賽中獲獎,這八位教師只是眾多優(yōu)秀教師的代表。博學立范,慧心琢璞,“弘德”教師深耕課堂、創(chuàng)新發(fā)展,他們具備豐富的教育智慧和執(zhí)著的教育精神;他們有厚重的文化底蘊與豐富的知識內(nèi)涵;他們有引人矚目的教師風采和令人敬仰的人格魅力。他們是教育的創(chuàng)新者,是引領學校教育改革的旗幟。

今后,學校將進一步加強教師隊伍建設,促進教師多元發(fā)展,有效提升師資隊伍水平,全力打造一支作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、開拓創(chuàng)新、團結奮進的教師團隊。持續(xù)發(fā)力推進課堂教學改革,提高課堂效率、課堂效益,全面提升教學質量。力求做到優(yōu)質課常態(tài)化教學,堂堂都是優(yōu)質課,人人都講優(yōu)質課,真正實現(xiàn)減量提質、降壓賦能、減負增效,全力推動學校教育教學質量再上新臺階。

 

                               

 


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