弘德鑄魂育英才 方略治校促發(fā)展
——河南省新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)辦學(xué)紀(jì)實(shí)
教育的本質(zhì)，在于靈魂的喚醒，而非單純的知識(shí)傳授。正所謂“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。河南省新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，從中原牧野文化精髓中提煉彰顯先賢盛德的“弘德文化”元素，熔鑄成以“弘德”為核心的治學(xué)理念體系。學(xué)校秉承“以德立校，依法治?！钡墓芾砝砟詈汀耙缘聻橄?，德才兼?zhèn)洹钡娜瞬排囵B(yǎng)觀，從文化建設(shè)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)3個(gè)維度，全面實(shí)施“以德立校、依法治校、科研興校、體藝強(qiáng)校、書(shū)香潤(rùn)校、環(huán)境美?！绷笾涡７铰?，致力于培養(yǎng)志高品正、身心兩健的智慧學(xué)子，全面推動(dòng)德植心間、繼往開(kāi)來(lái)的中原名校建設(shè)，凝心聚力打造“弘德”教育品牌。2017年，學(xué)校被評(píng)為首屆全國(guó)文明校園，在40年建校史上樹(shù)起一座新的里程碑，標(biāo)志著學(xué)校已進(jìn)入跨越式發(fā)展的快車(chē)道。
1.以德立校 文化引領(lǐng)
以德立校，即文化立校。為弘揚(yáng)牧野“德”文化，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，打造頗具中原地域特色的“弘德”教育品牌，學(xué)校確立以“德行天下”為校訓(xùn)，以“敬賢明智、靜心修身”為校風(fēng)，以“博學(xué)立范、慧心琢璞”為教風(fēng)，以“書(shū)香涵慧、慎思明辨”為學(xué)風(fēng)，以“同心同德”為學(xué)校精神，構(gòu)建以“弘德”為核心的完整文化體系。從校園環(huán)境建設(shè)、樓宇走廊文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)等方面著手，形成潛移默化的教育熏陶力量，使教師儒雅、博學(xué)立范，學(xué)生文雅、慎思明辨，推動(dòng)學(xué)校持久、內(nèi)涵發(fā)展。首先，從校園環(huán)境入手，建成了一場(chǎng)（弘德文化廣場(chǎng)）、兩園（弘德園和廉潔園）、六大文化長(zhǎng)廊（廉潔、戲曲、牧野、科技、體育、敬賢），豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵。其次，分樓層展示源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“德之為政、德之修身、德之感恩、德之治學(xué)”等13個(gè)文化主題，營(yíng)造樓宇走廊文化氛圍。再其次，將象征班級(jí)精神的班級(jí)圖騰概念引入班級(jí)文化建設(shè)，倡導(dǎo)班級(jí)師生共同參與，以班級(jí)圖騰、班級(jí)格言、班主任寄語(yǔ)和班級(jí)掠影等方式，打造“一班一品”班級(jí)特色文化。“弘德”文化體系，浸潤(rùn)著師生思想演化，充實(shí)著校園生活內(nèi)涵，營(yíng)造出健康和諧的文化氛圍，使全校師生逐步形成共同的價(jià)值取向。學(xué)校先后獲評(píng)“河南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”“河南省五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2.依法治校 制度保障
法者，養(yǎng)德之基，護(hù)德之度；德者，人心之根，行為之本。法治與德治并舉，方能促使學(xué)校管理更加規(guī)范，發(fā)展更加順暢。學(xué)校依照法治精神與原則，秉承“責(zé)任為本、事盡精微”的服務(wù)理念進(jìn)行管理制度改革，構(gòu)建以公平、激勵(lì)為核心的管理機(jī)制，規(guī)范解決學(xué)校改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，以制度保障師生在參與學(xué)校管理、行使監(jiān)督權(quán)力、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展等方面的權(quán)益，落實(shí)教師、學(xué)生的主體地位。首先，學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，努力做到公平。凡涉及職評(píng)、推優(yōu)、崗位設(shè)置和績(jī)效考核等事關(guān)教職工切身利益的問(wèn)題，一律做到文件、過(guò)程、結(jié)果公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督；全面實(shí)施教職工全員聘任制，學(xué)校滿(mǎn)工作量設(shè)崗，教師滿(mǎn)工作量上崗；制定崗位指數(shù)、崗位職責(zé)，采取雙向聘任，聘期一年；愿意擔(dān)任班主任、教學(xué)質(zhì)量好、師德師風(fēng)優(yōu)秀的教職工優(yōu)先聘任；聘任崗位、履職情況與績(jī)效發(fā)放掛鉤。其次，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)職能，廣泛聽(tīng)取民意，建立健全一系列基礎(chǔ)性規(guī)章制度，《教職工量化考核方案》《教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定量化細(xì)則》《教職工崗位聘任制實(shí)施意見(jiàn)》《績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分發(fā)放辦法》和“6541”考核法與“532”獎(jiǎng)勵(lì)法等文件的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工參與學(xué)校建設(shè)、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的積極性。公平、公正的管理機(jī)制，將“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、清雅做人、幸福工作”內(nèi)化成全體教職員工的自覺(jué)追求，使教職員工心中有師德、有原則、有制度，自覺(jué)履行崗位職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、快速地發(fā)展。
3.科研興校 創(chuàng)新教學(xué)
當(dāng)前，基于高度信息化、智能化的智慧教育已然成為新時(shí)代教育發(fā)展的大趨勢(shì)。為順應(yīng)智慧教育發(fā)展的時(shí)代潮流，學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代科技手段，積極探索教育教學(xué)的創(chuàng)新模式和提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。首先，學(xué)校提出“兩減兩提”的發(fā)展策略?！皟蓽p”即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕教師心理壓力，“兩提”即提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平。其次，學(xué)校先后引進(jìn)智學(xué)網(wǎng)、電子書(shū)包智能教學(xué)系統(tǒng)、新一代液晶屏交互式智能教學(xué)白板、智慧校園自動(dòng)錄播系統(tǒng)以及5G智慧課堂等現(xiàn)代化設(shè)備系統(tǒng)，大大提高了教育的現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化、信息化、精準(zhǔn)化以及個(gè)性化。再其次，學(xué)校構(gòu)建學(xué)術(shù)委員會(huì)、教師發(fā)展中心、教研組三級(jí)網(wǎng)絡(luò)課題管理體系，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，提高科研意識(shí)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。近年來(lái)，教師教學(xué)理念、教學(xué)行為不斷優(yōu)化，教學(xué)成果顯著。學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)別、省級(jí)以上課題26項(xiàng)，市級(jí)課題198項(xiàng)，在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中有20多位教師榮獲一等獎(jiǎng)；中招成績(jī)?cè)谌忻星懊辉u(píng)為“全國(guó)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題先進(jìn)?！薄昂幽鲜×x務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位”，連續(xù)多年榮獲“教育教學(xué)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。
4.體藝強(qiáng)校 素質(zhì)發(fā)展
為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)中關(guān)于“增強(qiáng)綜合素質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神”的會(huì)議精神，學(xué)校提出“體藝強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，立足學(xué)生全面發(fā)展，健全養(yǎng)成教育的培育體系。首先，學(xué)校制定了“新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)容止格言和容止規(guī)范”“新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)文明公約”等校本德育課程，要求學(xué)生將文明素養(yǎng)內(nèi)化于心、外顯于行。其次，學(xué)校重視閱讀與運(yùn)動(dòng)，努力讓陽(yáng)光大課間、跑操活動(dòng)等富有特色的體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的終身愛(ài)好。再其次，學(xué)校設(shè)計(jì)經(jīng)典誦讀、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)以及30多項(xiàng)綜合實(shí)踐課程，注重學(xué)生科學(xué)精神、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。學(xué)校被河南省教育部門(mén)授予“河南省中小學(xué)體育藝術(shù)一校一品特色校”“河南省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范?！薄昂幽鲜∈讓盟囆g(shù)先進(jìn)校”“河南省第四屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)先進(jìn)單位”“河南省首屆金燭獎(jiǎng)”“河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄昂幽鲜≈行W(xué)語(yǔ)言藝術(shù)特色校”等稱(chēng)號(hào)，素質(zhì)教育發(fā)展碩果累累。
5.書(shū)香潤(rùn)校
悅讀人生 歐陽(yáng)修有云：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！敝挥虚_(kāi)拓閱讀的疆域，才能拓寬文化視野，以閱讀直抵精神，以閱讀涵養(yǎng)文化。為推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，學(xué)校提出“三位一體聯(lián)動(dòng)、四維空間并進(jìn)”的書(shū)香校園創(chuàng)建策略，開(kāi)展“三讀教育成就經(jīng)典人生”特色活動(dòng)，構(gòu)建生生、師生、師師、家?！八木S”讀書(shū)交流空間，在書(shū)香中涵養(yǎng)文化，在書(shū)香中啟迪智慧，在書(shū)香中點(diǎn)亮心燈。一是為提高教師專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)校建立以“讀書(shū)引領(lǐng)、研討推進(jìn)”為核心的教師學(xué)習(xí)體系，定期舉辦教師讀書(shū)交流會(huì)和演講比賽。二是為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，學(xué)校編寫(xiě)誦讀校本教程，收錄《論語(yǔ)》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇，適時(shí)舉行大型經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。三是為提升家長(zhǎng)的教育水平，學(xué)校開(kāi)通了“新鄉(xiāng)市第二十二中家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)”微信公眾平臺(tái)，每月為家長(zhǎng)推薦一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，定期召開(kāi)家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享讀書(shū)體會(huì)和教子感悟。四是為方便師生自由閱讀，學(xué)校在教學(xué)樓走廊設(shè)置31個(gè)開(kāi)放式書(shū)吧，放置了近2萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，把圖書(shū)室的部分書(shū)籍“搬家”到走廊，打破傳統(tǒng)的校園閱讀模式，使圖書(shū)在校園內(nèi)流動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)角、走廊閱覽區(qū)和圖書(shū)室的資源整合，構(gòu)建立體式閱讀空間，讓師生盡情分享閱讀樂(lè)趣，拓寬知識(shí)視野。
6.環(huán)境美校 彰顯文明
為提升校園環(huán)境質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)綠色潔凈的教育空間，達(dá)到“以?xún)?yōu)美環(huán)境感染人，以厚重文化陶冶人”的目標(biāo)，學(xué)校加大了校園環(huán)境建設(shè)力度。首先，學(xué)校本著規(guī)范教育教學(xué)管理的規(guī)劃原則，規(guī)劃建設(shè)了教學(xué)辦公區(qū)、健身運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑靜心區(qū)三大功能區(qū)。教學(xué)辦公區(qū)有綜合教學(xué)樓、科技實(shí)驗(yàn)樓和圖書(shū)信息樓等；健身運(yùn)動(dòng)區(qū)有綜合訓(xùn)練館、標(biāo)準(zhǔn)化硅PU籃球場(chǎng)、環(huán)形塑膠跑道；休閑靜心區(qū)設(shè)置弘德文化廣場(chǎng)，中間放置巨型景觀石，上刻校訓(xùn)“德行天下”，花園內(nèi)修建“同心亭”“同德亭”，體現(xiàn)“同心同德”的學(xué)校精神。其次，為實(shí)現(xiàn)校園的美化和凈化，學(xué)校邀請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院相關(guān)專(zhuān)家對(duì)校園綠化美化進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)，做到三季有鮮花、四季有綠葉。漫步校園，環(huán)境清雅質(zhì)樸、整潔有序，令人賞心悅目，處處體現(xiàn)內(nèi)涵力量的浸潤(rùn)、文化氛圍的熏陶和素養(yǎng)教育的感染。建校40年，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)勇于探索、不懈追求，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，深耕中原地域特色的牧野文化，厚植以德立校的辦學(xué)理念，打造“弘德”德育品牌，實(shí)施特色興校、科研強(qiáng)校、文化優(yōu)校的組合策略，用心詮釋著鑄魂育人的深刻內(nèi)涵，譜寫(xiě)著中原名?？缭绞桨l(fā)展的新篇章。展望未來(lái)，全體二十二中人豪情萬(wàn)丈、滿(mǎn)懷信心，立志為實(shí)現(xiàn)學(xué)校鼎立中原、聞名全國(guó)的遠(yuǎn)大目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力、力創(chuàng)輝煌！
（本文刊載于《中國(guó)教育報(bào)》2020年5月15日06版教育展臺(tái)）
文化育人辟蹊徑 社團(tuán)活動(dòng)譜新篇
——新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程建設(shè)掠影（一）
2020年5月22日周五下午第三節(jié)后，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)每周例行的綜合實(shí)踐活動(dòng)及校本課程的活動(dòng)時(shí)間又到了。為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，我校從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式開(kāi)展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課，并以此為抓手深入進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)的研究活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程的實(shí)施，名師引領(lǐng)以社團(tuán)活動(dòng)的形式認(rèn)真實(shí)踐，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟蹊徑，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)保駕護(hù)航。
“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”?！罢n程是特定社會(huì)文化的適應(yīng)性產(chǎn)物，是社會(huì)文化和本身文化的承載體”。為增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的文化育人功能，我校開(kāi)設(shè)了“聲入人心誦讀社團(tuán)”、“翰墨書(shū)法社團(tuán)”、“中華茶文化社團(tuán)”、“衛(wèi)水探究社團(tuán)”、”走遍歐洲社團(tuán)“等系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，因地制宜開(kāi)發(fā)了《科技簡(jiǎn)史》、《傳統(tǒng)文化在我手中》、《名著的鑒賞和品評(píng)》、《探家鄉(xiāng)名士，學(xué)時(shí)代精神》等校本課程，探究豐富多彩的傳統(tǒng)文化、地方特色文化、異域風(fēng)情，潛移默化地滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、勞動(dòng)、探究和實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
請(qǐng)跟隨鏡頭一起感受我校社團(tuán)活動(dòng)特色，領(lǐng)略文化育人的芬芳。
文化育人系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開(kāi)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的主渠道，通過(guò)學(xué)生的自主參與、探究與實(shí)踐性學(xué)習(xí)，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)構(gòu)建一座芬芳的心靈花園。
精準(zhǔn)幫扶 助力中考
——新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“春雨行動(dòng)”系列紀(jì)實(shí)
隨著中考的臨近，初三的師生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)備考階段。我校心系幫扶對(duì)象封丘縣陳固鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們，在與該校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中得知，陳固中學(xué)的孩子們很需要語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科的考前指導(dǎo)。“能不能讓楊飛云老師再來(lái)一次？上次她講的手拉手模型孩子們很受益！”“上次來(lái)的那位谷老師能不能再來(lái)給我們講講？她講得可細(xì)致了！”“今年的疫情應(yīng)該是中考的熱點(diǎn)之一，英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)該從哪些角度準(zhǔn)備？”了解到陳固中學(xué)師生的需求，我?！按河晷袆?dòng)”小分隊(duì)立即組織通知相關(guān)教師精心備課。2020年5月25日，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“春雨行動(dòng)”小分隊(duì)在書(shū)記趙振亞、副校長(zhǎng)孟凡璐的帶領(lǐng)下再赴陳固，為陳固中學(xué)畢業(yè)班的孩子們送去了三場(chǎng)中考專(zhuān)題講座。
備受學(xué)生歡迎的“谷老師”——我校語(yǔ)文骨干教師谷蘇鄉(xiāng)為孩子們做了“中考語(yǔ)文備考策略”的講座。2020中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，不足50天的時(shí)間，如何進(jìn)行最后的語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)？谷老師告訴孩子們一定要明確考試范圍、關(guān)注題型變化、落實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)、重視知識(shí)匯總、重視考場(chǎng)作文教學(xué)。
谷老師指導(dǎo)孩子們首先用好語(yǔ)文《解析與檢測(cè)》（上下冊(cè)），從中掌握考試范圍和題型變化。尤其要注意“前言”部分，它明確了中考命題的原則和范圍。然后要關(guān)注題型變化，今年的試題力求“情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適應(yīng)性，提高試題情境設(shè)計(jì)水平”，重視語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
同時(shí)谷老師還建議陳固中學(xué)的語(yǔ)文老師，要準(zhǔn)確把握學(xué)生在最后階段對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的掌握程度，反復(fù)講練，找準(zhǔn)突破點(diǎn)。重視知識(shí)的匯總，能夠靈活運(yùn)用在不同專(zhuān)題的解答上。作文訓(xùn)練要有考場(chǎng)作文的意識(shí)，學(xué)生寫(xiě)一篇要提升一次，盡量面批面改，有針對(duì)性，具體細(xì)致的幫助學(xué)生解決寫(xiě)作難題。讓學(xué)生打有準(zhǔn)備的仗。
楊飛云老師更是為本次講座做足了功課。在與陳固中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)老師的溝通中了解到，《解析與檢測(cè)》中的第15題和第23題作為中考中的“小壓軸”和“大壓軸”，在解題思路和方法上急需指導(dǎo)。折疊題目和二次函數(shù)綜合題是河南近幾年中考必考的壓軸題，分別占3分和11分，需要講解這部分內(nèi)容，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)！楊老師精心備課，課堂展示精彩紛呈，師生互動(dòng)積極。
在楊老師的鼓勵(lì)下，陳固中學(xué)九年級(jí)二班的孩子們還當(dāng)起了“小老師”，主動(dòng)走上講臺(tái)為同學(xué)們分享解題思路，贏得了陣陣掌聲。聽(tīng)到學(xué)生的講解，楊老師開(kāi)心地說(shuō)：“這下我可放心了，有小老師可以講給大家聽(tīng)！希望同學(xué)們能夠仿照課堂上研究問(wèn)題的方法繼續(xù)研究其他問(wèn)題！”
王倩老師為孩子們帶來(lái)了“從疫情角度看中考書(shū)面表達(dá)”的講座。作為中考熱點(diǎn)話題之一，疫情方面的素材一定要有儲(chǔ)備。王倩老師帶著孩子們從“如何自我防護(hù)”、“保護(hù)環(huán)境”“線上學(xué)習(xí)”、“致敬英雄”和“感動(dòng)我的人”等不同角度，嚴(yán)格按照《解析與檢測(cè)》所要求的“人與自然、人與社會(huì)和人與自我”三個(gè)維度，對(duì)中考熱門(mén)話題進(jìn)行了分析。王倩老師還為孩子們準(zhǔn)備了參考性較強(qiáng)的范文，鼓勵(lì)孩子們多學(xué)習(xí)多積累，力爭(zhēng)中考考出理想的成績(jī)。
三位老師的講座從下午兩點(diǎn)一直持續(xù)到近六點(diǎn)。四個(gè)小時(shí)，三場(chǎng)講座，老師們講得投入，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真。相信本次送教活動(dòng)，定會(huì)使陳固中學(xué)初三學(xué)子受益匪淺。
我校一直以來(lái)都將教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動(dòng)”作為學(xué)校的常態(tài)化工作之一。無(wú)論是送教還是送培訓(xùn)，我們始終將被幫扶學(xué)校的需求作為工作推進(jìn)的依據(jù)，根據(jù)需求制定幫扶措施，真正將幫扶落到實(shí)處。作為全國(guó)文明校園，示范、引領(lǐng)和幫扶是我們義不容辭的責(zé)任。我們會(huì)繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“春雨行動(dòng)”，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，持續(xù)發(fā)揮自己的能量!
【本月喜報(bào)】
在2018-2019學(xué)年教育教學(xué)工作中，李阿輝、王帆、張素梅、任雪琴、楊子州、鄭書(shū)娜、陳瑞玲、王廣東、王培、趙新霞、吳述展、付玉姜、原雅麗老師被評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。在2019年新鄉(xiāng)市教師資格工作中成績(jī)突出，侯宗國(guó)、原雅麗、荊瑞濤老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。在2019年新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目評(píng)選中王敏老師獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。在2019年度新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校參賽教師獲獎(jiǎng)率100%，參評(píng)的10位老師中，共獲得一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，祝賀李述賢、杜聰、呂曉林、康金平、楊子州、王獻(xiàn)慧、申春華、袁方、陳向成、王道璐老師。另外康金平和呂曉林老師在新鄉(xiāng)市首屆說(shuō)課比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。祝賀各位獲獎(jiǎng)老師，也祝賀每位獲獎(jiǎng)老師背后的教研團(tuán)隊(duì)。
（本期主編：王倩 孫俊坤）
