習(xí)近平總書記說:“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤心。”博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。
為貫徹習(xí)近平總書記提出的“將思政教育貫徹于所有的教學(xué)活動(dòng)中”的教育思想，數(shù)學(xué)組舉行了以《數(shù)學(xué)文化思政教育》為課題的系列活動(dòng)。老師們帶領(lǐng)學(xué)生開展了《走近數(shù)學(xué)家》主題班會(huì)，學(xué)生們查找資料，了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷史，追尋數(shù)學(xué)家求索的足跡，講述數(shù)學(xué)家們克服困難，勇于探索的故事。
班會(huì)上，同學(xué)們講述了數(shù)學(xué)家阿基米德、高斯、笛卡爾、牛頓、希爾伯特的故事，他們在數(shù)學(xué)方面的研究，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展，為人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
特別是講到中國數(shù)學(xué)家華羅庚、陳省身、蘇步青、陳景潤、丘成桐、吳文俊的故事，他們都為中國數(shù)學(xué)走向現(xiàn)代化作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們探尋真理、鍥而不舍的精神時(shí)刻激勵(lì)著同學(xué)們，大家感悟到在學(xué)習(xí)的道路上，要多動(dòng)腦勤思考善鉆研，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而成為建設(shè)祖國的有用之才！
通過主題班會(huì)，同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)發(fā)展史有了一定的了解，并對數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。八年級的同學(xué)們還精心繪制了數(shù)學(xué)手抄報(bào)，表達(dá)對數(shù)學(xué)文化的熱愛。
在繪制手抄報(bào)的過程中，同學(xué)們了解到：中國古代數(shù)學(xué)成就非常突出，有很多項(xiàng)世界之最：中國是世界上最早采用了十進(jìn)位制的國家，殷商時(shí)期就有了四則運(yùn)算，春秋戰(zhàn)國就形成“九九歌”，殷商時(shí)就發(fā)明了“算籌”，商高發(fā)現(xiàn)了勾股定理比畢達(dá)哥拉斯早500多年。《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》是最著名的中國古代數(shù)學(xué)著作。公元190年發(fā)明的算盤一直沿用至今。劉徽運(yùn)用割圓術(shù)求圓周率，祖沖之又將圓周率精確到第七位，僧一行創(chuàng)立了不等間距二次內(nèi)插法，王孝通得到求解三次方程的方法。宋元時(shí)期關(guān)于高次方程組的求解法。這些成果都處于當(dāng)時(shí)的領(lǐng)先地位。
近代數(shù)學(xué)不僅在天文學(xué)、物理學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)中廣泛應(yīng)用，而且在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)：密碼與通訊、航空航天技術(shù)、現(xiàn)代建筑、高鐵運(yùn)行、人工智能等多個(gè)領(lǐng)域中起著至關(guān)重要的作用！
通過繪制數(shù)學(xué)手抄報(bào)，同學(xué)們品味到了數(shù)學(xué)文化獨(dú)有的魅力，并感受到數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)，數(shù)學(xué)推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，同學(xué)們?yōu)橹腥A傳統(tǒng)文化的博大精深感到驕傲自豪！
在相關(guān)的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們通過繪制軸對稱圖形、旋轉(zhuǎn)對稱圖形、平面鑲嵌等圖形更體驗(yàn)到數(shù)學(xué)之美。
數(shù)學(xué)具有簡潔美、符號美、統(tǒng)一美、和諧美、奇異美；美在一個(gè)困難的問題的簡單解答；美在種種圖案、建筑、服飾的對稱性；美在人們對和諧、有規(guī)律的事物的喜愛；美在人們從自然事物中發(fā)現(xiàn)普遍性與統(tǒng)一性的秩序與規(guī)律。
數(shù)學(xué)之美體現(xiàn)于自然、藝術(shù)、音樂、建筑、歷史、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。數(shù)學(xué)的內(nèi)容無比豐富，引人入勝，數(shù)學(xué)很美，誰能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，誰就能擁有數(shù)學(xué)的美！
通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)源于生活又高于生活。數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。在21世紀(jì)人人都要掌握數(shù)學(xué)，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚精彩描述了數(shù)學(xué)在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”等各方面無處不有。數(shù)學(xué)是思維的體操，要學(xué)好數(shù)學(xué)就要先學(xué)會(huì)思考，就要善于動(dòng)腦，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一種科學(xué)，是一種語言，是一種藝術(shù)，也是一種思維方法。
數(shù)學(xué)文化就在我們身邊，只要我們用心去體會(huì)，去捕捉，去開啟，去探求，相信數(shù)學(xué)內(nèi)在的文化價(jià)值，就一定會(huì)得以釋放，并成為影響學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、全面成長的重要精神源泉。數(shù)學(xué)教育不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教育，更是一種數(shù)學(xué)文化的教育，在數(shù)學(xué)教育中滲透思政教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行六大治校方略是我們二十二中數(shù)學(xué)教師的光榮使命。我們將不斷探索實(shí)踐，攜手前行！相信在我們的努力下，中國古老燦爛的數(shù)學(xué)文化和探究精神一定能夠不斷傳承、發(fā)揚(yáng)和光大！
