【教學(xué)簡(jiǎn)訊】
翰墨氤氳養(yǎng)品性 書香涵慧綻芳華
——新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)舉行第十屆“書香班級(jí)”“閱讀之星”“書香家庭”頒獎(jiǎng)典禮
書香浸潤校園，閱讀開啟智慧。2021年10月11日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)隆重舉行第十屆“書香班級(jí)”、“閱讀之星”、“書香家庭”頒獎(jiǎng)典禮。多年來，弘德師生共同打造墨香氤氳的校園，沉醉于斑斕的視覺盛宴，享受著優(yōu)雅詩意的閱讀生活。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！在新鄉(xiāng)市第二十二中的校園里，隨處可以找到適合讀書的環(huán)境，隨時(shí)可以感受到讀書的快意。我們的文化長廊、開放式書吧……只要想讀書，隨時(shí)可以開啟一段奇妙的閱讀之旅。同學(xué)們，留戀指尖，讓書香彌漫校園，邂逅最好的自己，遇見更好的集體。
人心如良苗，得養(yǎng)才生長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。閱讀，使人思想插上翅膀，感情綻放花蕾；閱讀使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。“閱讀之星”們以書為友，以夢(mèng)為馬，以閱同行，水墨書香，快樂成長。
家庭者，人生最初之學(xué)校也一生之品性 所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中。耕讀傳家久、詩書繼世長，在愛的延續(xù)與傳遞中一室書香更能讓家庭的這份愛傳的更遠(yuǎn)、更有寬度和厚度。我校高度重視書香校園建設(shè)，創(chuàng)建了學(xué)校、班級(jí)、家庭三位一體的閱讀體系。讀書不只在學(xué)校，在我們的堅(jiān)持和努力下，“悅讀”進(jìn)入學(xué)生家庭中，每一個(gè)“書香家庭”都是我們和諧社會(huì)的重要基石。
我校首創(chuàng)開放式自助借閱式書吧，優(yōu)化閱讀資源，提升閱讀環(huán)境，為師生打造了最佳的閱讀圣地。我校學(xué)生廣泛開展閱讀，讀名家著作，學(xué)圣賢為人，認(rèn)真撰寫閱讀存折，真正實(shí)現(xiàn)了成長伴隨閱讀，青春浸潤書香。家長與學(xué)生一起閱讀，共同進(jìn)步，一篇篇閱讀存折是家長與學(xué)生一起提升自我的見證。
畢淑敏說：“書不是胭脂 卻會(huì)使人心顏常駐；書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力；書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔；書不是萬能的 卻會(huì)使人千變?nèi)f化?！辈┯[群書的人才氣與智慧由內(nèi)往外長在身體中，融在血液里，舉手投足都是自在風(fēng)采。在此新鄉(xiāng)市第二十二中向所有師生發(fā)出讀書的邀約：讓我們一起沉浸在書的海洋里，汲取營養(yǎng)感受力量。讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。我們一起把讀書作為每天日常生活中的一部分，生活會(huì)因此而變得熠熠生輝。
【八年級(jí)部分書香班級(jí)照片】
【八年級(jí)部分書香家庭照片】
【開放式自助借閱式書吧】
【部分學(xué)生閱讀存折】
祝賀：新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)榮獲
河南省第二批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校榮譽(yù)稱號(hào)
金秋十月，碩果飄香。10月19日，省會(huì)鄭州，河南省義務(wù)教育學(xué)校管理能力提升工程2021專項(xiàng)培訓(xùn)暨觀摩研討會(huì)在這里舉行。會(huì)上對(duì)榮獲河南省第二批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校稱號(hào)的單位授牌，校長郭曉華從與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)手中接過示范校匾牌。
此次義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校評(píng)比開始于今年4月，我校經(jīng)過申報(bào)、材料審核、實(shí)地查看和校長參加市、省兩級(jí)述職、答辯等環(huán)節(jié)的激烈角逐，從眾多參評(píng)學(xué)校中脫穎而出，成功入選。今天獲頒匾牌，標(biāo)志著我校又跨上新臺(tái)階，開啟新征程。
【省第四評(píng)估組實(shí)地查看】
近年來，我校全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉持“弘德”文化理念，堅(jiān)守“同心同德”的學(xué)校精神，以“德行天下”為校訓(xùn)，深化實(shí)施“依法治校，以德立校，科研興校，體藝強(qiáng)校，書香潤校，環(huán)境美?！绷笾涡７铰裕群螳@得全國文明校園、全國生態(tài)文明教育示范單位，河南省綠色學(xué)校，河南省園林單位，河南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位，河南省書香校園，河南省最美陽光大課間，河南省卓越家長學(xué)校，河南省五四紅旗團(tuán)委等諸多榮譽(yù)，取得了高質(zhì)量內(nèi)涵式跨越發(fā)展。
【省第四巡視組材料審核】
我校將以此為契機(jī)，用更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)管理各項(xiàng)工作，牢記初心使命，砥礪奮進(jìn)前行，與時(shí)代同頻共振，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)更多德智體美勞全面的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)鼎立中原、聞名全國的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力奮斗！
少年登臺(tái)意風(fēng)發(fā) 詩詞大會(huì)綻芳華
——新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)余泊儒、崔馭軒同學(xué)“2021河南省詩詞大賽”獲三等獎(jiǎng)
“今日云景好，水綠秋山明?！比锕鹱訒r(shí)節(jié)，歷經(jīng)五個(gè)月的詩詞大賽經(jīng)過開賽及層層選拔，2021年河南省省級(jí)決賽中學(xué)組10月20日在南陽大劇院如期開賽，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)九年級(jí)五班余泊儒和崔馭軒兩位同學(xué)代表新鄉(xiāng)市參賽。
兩位同學(xué)依據(jù)網(wǎng)上參賽要求領(lǐng)取詩詞大會(huì)資料，在教師穆利利的指導(dǎo)下開始攻讀詩詞。看不見的賽場(chǎng)上，波譎云涌，各路選手暗中較勁。在新鄉(xiāng)市選拔賽中兩位同學(xué)發(fā)揮出色，一路過關(guān)斬將，攜手兄弟學(xué)校其他四位同學(xué)順利晉級(jí)，奔赴南陽決賽現(xiàn)場(chǎng)，與來自全省的參賽選手一決高下。
10月18日接到通知代表新鄉(xiāng)市參賽，兩位同學(xué)激動(dòng)又緊張，馬上調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，把更多的時(shí)間投入到大賽的準(zhǔn)備中。19日，在學(xué)校教務(wù)處主任劉彥利和指導(dǎo)教師穆利利的帶領(lǐng)下，一行四人前往賽場(chǎng)報(bào)到。一路上，兩位同學(xué)見縫插針，充分利用碎片時(shí)間切磋、商討。20日，大賽決賽正式開始，萬事俱備，兩位同學(xué)信心滿滿趕往賽場(chǎng)！中學(xué)組100多名選手參賽，經(jīng)過大浪淘沙、月宮折桂、飛花令和詩畫中原等四個(gè)環(huán)節(jié)晉級(jí)淘汰賽。靈活的賽題、緊張的賽制，不僅考驗(yàn)選手的知識(shí)儲(chǔ)備和文學(xué)功底，也對(duì)選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力帶來挑戰(zhàn)，余泊儒和崔馭軒同學(xué)沉著應(yīng)戰(zhàn)，認(rèn)真答題，取得了省級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績！
本次詩詞大賽展現(xiàn)了弘德學(xué)子的詩詞底蘊(yùn)和青春風(fēng)采，彰顯了我校實(shí)施“書香潤校”治校方略、長期堅(jiān)持經(jīng)典誦讀、“閱讀之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)選的卓越成效。這不僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，更是一次歷練，選手們從詩詞中汲取了寶貴的精神財(cái)富?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我們相信，更多的同學(xué)通過一點(diǎn)一滴的積累終會(huì)“腹有詩書氣自華”，在詩意的生活中，漸行漸遠(yuǎn)，綻放別樣的光華。
新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)開展“雙減”背景下
“高效課堂”優(yōu)秀課例觀摩研討活動(dòng)
“雙減”--無疑是當(dāng)下最潮的名詞，當(dāng)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)需要雙雙“瘦身”的時(shí)候，恰恰是學(xué)校教師需要“強(qiáng)身健體”的時(shí)候?！皽p負(fù)”是為了“增效”，這是一次革命性的教育大變革，更需要重構(gòu)我們習(xí)以為常的傳統(tǒng)教學(xué)模式。而最基本的日常教學(xué)單元--課堂，不僅是減負(fù)的支撐點(diǎn)，更是提質(zhì)的發(fā)力點(diǎn)。如何在"雙減"背景下追求更加理想的課堂？如何讓學(xué)生們享受到“輕負(fù)高質(zhì)”的甜頭？新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)于10月9日和10月20日分文理科開展了“雙減”背景下“高效課堂”優(yōu)秀課例觀摩研討活動(dòng)。旨在充分發(fā)揮名師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負(fù)提質(zhì)”落到實(shí)處。
楊飛云，數(shù)學(xué)教師，全國優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，新鄉(xiāng)市文明教師，新鄉(xiāng)市模范班主任。
楊飛云老師重視知識(shí)之間的聯(lián)系，同時(shí)兼顧學(xué)生的思維水平和心理特征。在授課過程中，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間讓其經(jīng)歷公式的推導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正向遷移，通過追問和變式，讓學(xué)生掌握問題的本質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。整節(jié)課，師生互動(dòng)良好，學(xué)生的精彩展示和老師思維導(dǎo)圖的自然呈現(xiàn)是本節(jié)課的兩大亮點(diǎn)。
康金平，物理教師，全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手，省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，新鄉(xiāng)市優(yōu)秀黨員。
物理是一門實(shí)踐性強(qiáng)且與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。“雙減”背景下，教師在課堂上更要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考，并讓學(xué)生通過自主探究來獲取知識(shí)，在探究的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？到鹌嚼蠋煶浞终{(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，避免了機(jī)械的接收和記憶。
郭萌，語文教師，河南省骨干教師，河南省名師培養(yǎng)對(duì)象，新鄉(xiāng)市模范班主任，新鄉(xiāng)市教學(xué)標(biāo)兵。
郭萌老師的設(shè)計(jì)理念是要以點(diǎn)帶面，用一篇例文歸納出整類文章的特點(diǎn)。雖然是自讀課，但通過教師引導(dǎo)和學(xué)生朗讀將傳記文學(xué)的閱讀方法滲透其中，為以后學(xué)生自讀傳記類作品打下基礎(chǔ)。老師將情感教育貫穿其中，通過文字感受科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神和人格魅力。
王倩，英語教師，全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，全國中小學(xué)外語教學(xué)能手，河南省名師，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人
王倩老師在以學(xué)生為主體的課程理念指導(dǎo)下，有效推進(jìn)分層教學(xué)。依托信息化課堂，全面了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，精心備課，精準(zhǔn)施教，精細(xì)監(jiān)測(cè)，對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。優(yōu)化自助餐式作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)困生練基礎(chǔ)，中等生養(yǎng)技能，學(xué)優(yōu)生重拔高，保證不同層次學(xué)生完成作業(yè)用時(shí)基本一致。
河南省骨干教師，河南省中招命題專家，全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師王濤老師：楊飛云老師的《同底數(shù)冪的乘法》一課，以單元整體建構(gòu)為依托，促進(jìn)學(xué)生把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；以問題為導(dǎo)向，特別是開放性問題的設(shè)置，指向明確，富有啟發(fā)性，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。整節(jié)課，楊老師語言精煉，邏輯清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)生始終保持較高的積極性，是“雙減”背景下高效課堂的典范。
河南省特級(jí)教師，河南省優(yōu)秀教師，河南省骨干教師，河南省實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)專家姜中立老師：“雙減”背景下的物理課堂教學(xué)教師應(yīng)該怎樣做？康金平老師的《質(zhì)量及其測(cè)量》一節(jié)課，給了我們很大啟發(fā)。本節(jié)課突出了學(xué)生主體作用，設(shè)計(jì)問題引發(fā)學(xué)生深度思考，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)思維能力和科學(xué)探究精神。特別是在天平使用上，讓學(xué)生親自動(dòng)手，教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，也體現(xiàn)了物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)。
中學(xué)正高級(jí)教師，河南省特級(jí)教師，河南省政府特殊津貼專家，河南省政府學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，新鄉(xiāng)市優(yōu)秀專家，河南師范大學(xué)研究生指導(dǎo)教師原雅麗老師：“雙減”背景下的課堂教學(xué)，應(yīng)更加突出學(xué)生的主體參與，組織學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。郭萌老師的《美麗的顏色》一課立足文本，將教材的解讀定位在傳記文學(xué)的特點(diǎn)和本文的獨(dú)特性上，體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)不是深在知識(shí)難度上，而是要精心設(shè)計(jì)問題情境和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開展探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的實(shí)效性。郭萌老師的這節(jié)課使學(xué)生擁有充裕的反應(yīng)、思考、表達(dá)、表現(xiàn)、反思的時(shí)間，促進(jìn)“知、情、意、行”教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成。
河南省名師，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省先進(jìn)工作者，河南省外語協(xié)會(huì)常任理事，新鄉(xiāng)市特聘專家，新鄉(xiāng)市初中英語掛牌名師邊紅滿老師：“雙減”更加明確地指出了今后英語教學(xué)的方向。王倩老師的課，體現(xiàn)出一個(gè)“精”字--備課精細(xì)，內(nèi)容精準(zhǔn)，課量精簡(jiǎn)。注重學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)用能力的培養(yǎng)，避免大量的死記硬背，倡導(dǎo)把所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，抓住重點(diǎn)，精講精練，達(dá)到學(xué)的精，學(xué)的透。王倩老師的課堂教學(xué)不搞 “齊步走” 也不搞“一刀切 ”，理解學(xué)生的個(gè)性差異，所以就能寬容學(xué)生的短處，記得學(xué)生的好處，發(fā)揮學(xué)生的長處，成就學(xué)生的光彩處。
名師的精彩課堂不僅吸引了學(xué)生，更吸引了在座的每一位教師。老師們?cè)缭绲竭_(dá)聽課教室，做好聽課的一切準(zhǔn)備，認(rèn)真記錄，專注思考。專業(yè)的引領(lǐng)、精彩的講座讓大家收獲頗豐。聽課教師一致表示：此次活動(dòng)讓自己更好地關(guān)注自身發(fā)展，見賢思齊，沉心聚氣，聚焦課堂，深研教材，高效提質(zhì)，追隨名師的步伐，砥礪前行。
最后，副校長李海蓉對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)，并對(duì)老師們提出了新的要求：“在‘雙減’的大背景下，作為老師，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這無疑對(duì)常規(guī)備課和課堂管理提出了更高的要求。如何提高課堂效率，優(yōu)化時(shí)間管理，需要我們從認(rèn)真?zhèn)湔n開始。只有提前謀劃，當(dāng)我們走進(jìn)課堂的時(shí)候，才能對(duì)課堂把控胸有成竹，才能激發(fā)有限的課堂40分鐘最大的效能，才能落實(shí)更加豐富的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而減輕課后學(xué)生無效的課業(yè)負(fù)擔(dān)。所以，減表面看起來是減少作業(yè)量和時(shí)長，其實(shí)是增強(qiáng)老師的備課能力、優(yōu)化課堂管理能力和不斷反思調(diào)整思路的能力?！?/span>
尋教育之活泉，悟教學(xué)之真諦。課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的“生命線”，是學(xué)生素養(yǎng)提升的“主導(dǎo)線”，是助力“雙減”政策穩(wěn)定的“減壓線”。課堂教學(xué)的提質(zhì)增效是“雙減”政策落地生根的根本所在，主動(dòng)學(xué)習(xí)，深度研究教學(xué)策略，探索“雙減”政策下新的教學(xué)方法，尋求新的教學(xué)模式，致力打造高效課堂，各位名師率先做出了很好的嘗試。今后，學(xué)校將在新時(shí)代、新背景下不斷創(chuàng)新發(fā)展，順勢(shì)而為，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)的主體，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)守教育初心，成就生命美好。
立足學(xué)科素養(yǎng) 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂
——2021年新鄉(xiāng)市初中地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽在我校成功舉行
2021年新鄉(xiāng)市初中地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽于10月27、28日在新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)隆重舉行。來自新鄉(xiāng)市縣（區(qū)）的10位青年教師參加了此次比賽，各校部分地理教師參與了觀摩學(xué)習(xí)。我校作為本次活動(dòng)的承辦方，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處、教科處和總務(wù)處提前做好部署，地理組全體老師分工明確，各負(fù)其責(zé)，為優(yōu)質(zhì)課全程做好服務(wù)工作。
本次聽評(píng)課活動(dòng)的評(píng)委以市教育局初中地理教研員張家琦老師為中心，來自新鄉(xiāng)市第十中學(xué)、第三十二中學(xué)、鐵路高級(jí)中學(xué)以及第二十二中學(xué)的優(yōu)秀地理老師組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)參賽課進(jìn)行評(píng)判。賽課題目均為仁愛版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)《氣溫的南北差異》，10位老師以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行比賽。
早上8點(diǎn)鐘，比賽準(zhǔn)時(shí)開始。按照賽課前的抽簽順序，各學(xué)校參加比賽的老師在我校錄播教室依次進(jìn)行展示。
比賽中，參賽選手們各盡所能，展示自身的教學(xué)風(fēng)采。除了注重教態(tài)自然，語言流暢，板書工整等教學(xué)基本功外，在教學(xué)過程中，選手們多媒體課件設(shè)計(jì)圖文并茂，視頻貫穿，模塊主題與學(xué)習(xí)方式明確；教學(xué)中注重情景貫穿，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，如學(xué)生上臺(tái)指圖、貼圖、扮演小老師講解知識(shí)點(diǎn)等；師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，突出了學(xué)生的主體地位。實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)，展示了新鄉(xiāng)市地理學(xué)科青年教師的活力和發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)展示了我校八年級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與、積極配合的良好精神風(fēng)貌。
經(jīng)過兩天緊張的進(jìn)程，28日上午，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿地落下帷幕。本次優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，一節(jié)節(jié)智慧涌動(dòng)的課堂，一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的視聽盛宴，為教師們搭建了一個(gè)合作、交流、展示、發(fā)展、提高的平臺(tái)，充分展示了各位教師的課堂教學(xué)魅力，體現(xiàn)了教師良好的個(gè)人素質(zhì)和扎實(shí)的基本功。更好地貫徹落實(shí)了國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步推進(jìn)了我市基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)了我市地理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信老師們定能以此次活動(dòng)為契機(jī)，始終保持對(duì)地理專業(yè)的熱愛，以課堂教學(xué)為陣地，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，在教學(xué)上錘煉功夫，積累經(jīng)驗(yàn)，篤行不怠，遇見更好的自己。
（本期主編：彭佳 孫俊坤）
